人间芳菲四月天，正是花开好时节。春日融融，教研浓浓。习作教学是小学语文教学的重要组成部分，如何实现有效的习作教学，一直是语文教学中的一个难点。为提高学生的写作能力，解决作文教学中出现的问题与困惑，2024年4月9日，大岭乡互合小学在四月份语文教研活动上开展了精彩的习作指导课。
集体备课
集体备课上，王保铟老师和谭银凤老师先说说自己要上的习作课的教学思路、教学设计，然后大家一起根据课程标准的基本理念、 课程目标、内容标准、教学实施和评价建议等方面进行交流与讨论，以进一步让学生习得方法进行写作。
课例展示
第一节，王保铟老师执教的《我的动物朋友》习作指导课，王老师首先出示动物图片，提问学生喜欢什么小动物？为什么喜欢它？激起学生对小动物的亲近。接着结合情境概括写作方法，启发学生完成学习单任务，构思《我的动物朋友》习作结构。
第二节，谭银凤老师执教的《让真情自然流露》习作指导课，谭老师让学生从情境图片中体会心情，把握题目的“真”展开习作，然后根据习作要求进行审题，再结合习作例文概括方法，总结写法，让学生有章可循。
评课研讨
评课研讨上，首先是两位上课的老师针对自己所上的习作课阐述了自己对这节课的整体感受。
接下来大家各抒己见，在交流中谈感悟、谈收获，都认为要把单元训练要点融合到作文指导中，不要限定学生思维，习作训练要让学生多说多写。
每一次的教研活动，都饱含着上课老师的心血，拨动着听课老师的心弦，流动着评课老师的思绪。
学无止境，研有所思，本次教研活动，老师们从中汲取了更多的作文教学经验，促进了专业成长。教研相长，常悟常研，我们将以此次习作教学教研活动为契机，继续深入探讨基于新课标理念的习作教学之路，深耕习作教学课堂。