“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平和专业能力，探索高效课堂。2024年4月9日下午第二节，数学组老师在教研组长张红丽老师带领下，分别在七二班，八三班，九三班分段听了王悦冰老师、李苏平老师和张森老师的公开课。
张森老师讲解的九年级一轮复习课《三角形的基本性质》，从易到难层层递进，根据学生特点因材施教，分析讲解细致到位， 重点突出，善于引导学生思考，给学生独立思考时间，利用生生交流的方式培养学生合作能力，通过激发质疑引导学生思维能力的发展，让学生对知识点有个很好的把握。
李苏平老师讲授了《旋转作图》教学过程思路清晰、流畅；教学设计严谨，语言简练；对教材理解全面、深刻。平易近人，亲和力强，教态自然大方，过渡语言运用自如，课堂整体感觉很好。
王悦冰老师讲授了《平行线的性质》，课堂上，充分体现了学生是主体，教师是学习的组织者，引导者和合作者。在教学活动中，教师创设情境，结合学生生活实际，激发学生学习内驱力，调动了学习积极性，引发学生积极主动思考，整堂课的学习是一个生动活泼，主动而富有的过程。
有生命的课堂才是精彩的课堂，在这次听课活动中，三位讲课老师在课堂上都充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后老师们进行了集体评课。评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，思维的火花在不断碰撞，教研活动开展得如火如荼。老师们一致认为:要注重课堂以学生为主，注重学生核心素养的培养，注重跨学科学习，老师要研究课标，吃透教材。（通讯员：周冉）