本周话题
如何发挥语文教学的育人功能？
工作室成员分享
主持人赵瑞老师分享
语文的育人功能涵盖于听、说、读、写中。心灵与思想的浸润不能靠说教达成，教师要基于教学内容，形成对主题、任务、活动的构想，对课内与课外一体化的思考，以及对教科书与相关资源融合的设计，给学生创设有层次的教学活动。同时，要注意通过有效评价发挥语文学科的育人功能。
董敏娜老师分享
核心素养为我们提供了育人的方向。语文学科的教材不缺乏丰富的育人资源，而是需要自己挖掘这些“育人点”，语文教材中的每一篇文章都是精心挑选出来的，或是抒情感人的故事，或是英雄豪迈的章节，或是尊老爱幼的桥段，或是爱国守家的诗词，如果在教学过程中通过声情并茂、图文音频的形式给学生讲解展示出来，一般都能引起学生思想情感上的共鸣。课前认真备课，整合教材资源，才能在课堂知识的教学中，实现情感、态度和价值观的自然流露，潜移默化，以提高育人的功能。
刘洁老师分享
在课文教学中育人。语文课文包含着对祖国的爱、对大自然的向往、对他人的理解，它为学生提供了丰富多彩的情感世界，也能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在作文教学中育人。鼓励学生自由表达，对未来充满美好的向往，对未来充满信心。
在口语交际活动中育人。口语交际”注重于学生听说的训练，能使学生在交流互动中提升自身的表达水平。
在语文课外活动中育人。将育人延伸到课外活动中，通过创设丰富多彩的课外活动，在活动中丰富生活体验，积累成长经验。
张晓杰老师分享
把课本上的故事与生活相结合，比如学习《父爱之舟》一文中关于父爱深沉伟大的细节描述，教师可引导学生回忆和自己父母相处时印象深刻的画面，让学生随着作者的触发点去感受自己身边的亲情，学会理解父母，学会感恩。语文课课都有育人的点，句句都有育人的字词，仿佛连标点都会倾诉，语文课任重道远！
张欣老师分享
充分发挥语文教学的育人功能，教师需要注重学生的情感体验、语言实践、审美能力、知识视野和个体差异等方面，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。
名师宋俊萍老师分享
文以载道，语文承载着立德树人的功能。我想在语文当中发挥语文教学育人功能，最关键的一个点就是结合我们的阅读教学，要学生获得四个核心素养的同时，有明确的人生观和价值观，具备必备品格和关键能力。
语文学科的育人功能，和道德与法治课有明显不同。我们的学科不仅在思想道德方面，也许结合我们的核心素养思考，会有不一样的启发，语文的育人润物无声，潜移默化。
