教以共进，研以致远。
行远自迩，万里可期！
为了提高教学质量，进一步加强教师之间的交流和学习，远志高中数学组于2024年4月9日开展了“五步教研活动”。
数学组的老师们结合自己所带班级具体情况，各自完成备课教案，共同展示教案，彼此参考学习，集思广益，取长补短，互相学习，共同进步！
激情说课
董主任说课中...
罗老师说课中...
数学组的各位老师相互查看备课教案、交流本周的教学进度和下周的教学计划；对本学科教学问题提出不同的建议和意见，大家虚心交流，取长补短，共同进步。
数学组全体成员教学研讨中…
大胆试课
董主任3.7班“同课异构”大胆试课精彩瞬间
罗老师3.5班“同课异构”大胆试课精彩瞬间
差异评课
每一位老师对课堂进行心得分享......
邱跃老师听课心得：
1. 本节课结构完整，流程清晰，导学案设计合理，难易度适中，董主任先让学生把定义概念公式等默写在成题本上，同组间互批互改，以此来检查学生的掌握情况
2. 学生回答问题积极，学习氛围浓厚，踊跃的在黑板上展示答案，利用小组合作探究学习，讨论热烈，互帮互助，发挥了学生的主体作用。
张萍老师听课心得：
1. 本节课结构完整，目标明确，指令清晰，板书工整合理。首先罗老师对基础知识进行回顾，并进行提问，能够及时了解学生对知识的掌握情况。
2.课堂上，罗老师设置题目符合学生基本学情。让学生先独立完成，完成以后核对答案，并让学生们上台板演并规范过程，对于有疑问的、易错点、难点进行点拨和强调。
3.罗老师的课堂风趣幽默，能够时刻关注学生学习状态，学生们能够认真学习，积极回答。学习效果良好！
最后徐校长进行总结：老师要了解"三讲"、"三不讲"指的是什么，三讲：易错、易混、易漏；三不讲：学生会不讲、学生自己看会的不讲、你讲了学生也不会的不讲。重点强调了备课时要考虑到学生的基础，要根据各班的学生特点，调动学生学习的积极性。 要多启发和提问学生，不要着急赶进度，把课堂抓住，多鼓励学生。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。