春之美，在于新生与勃发，教之美，在于钻研与提升。为了探索试题讲评课新课型，并推动全县九年级试题讲评课的创新与发展，4月9日，夏津县英语学科研究中心的老师们齐聚第七中学，举行送课活动。本次活动共两节课，分别由第七中学的王爱红老师和实验中学的李兴兵老师讲授。授课的内容是九年级中考题型---综合填空B,这也是学生最不擅长的题目。
王爱红老师的试题讲解由易到难，第一题出示10个句子，让学生选词填空，并通过小组合作组织学生互帮互助，同时，王老师引导学生在做题时圈出标志词，根据标志词回忆时态及句子结构，最后王老师提醒学生要注意人称变化。第一大题讲解结束后，王老师总结了答题技巧：夯实基础 各个击破 一选二辨。意思是首先，根据句意或固定搭配，将所给动词对号入座，确保选对单词。其次，根据标志词和语境辨别时态和语态，将所选动词变成相应形式。接下来，王老师给学生13分钟，做2022年的中考真题综合填空B。在快要结束的时候，王老师及时统计学情并让同学们小组合作，讨论问题的答案。在讲解试题的时候，王老师把学生的试题投放到电脑上，既引起学生的重视，又可以更好地掌握学生们的做题情况。王老师讲解细致，层层递进，循序渐进，学生学起来很轻松。王老师在黑板上总结本篇综合填空用到的时态及语法。1、一般过去时。2、非谓语动词、动词ing。3、非谓语动词to do不定式。4、情态动词 5、被动语态。6、过去进行时。7、现在完成时，8、一般现在时，if引导条件状语从句，主将从现。9、祈使句。10、一般将来时。
第二节李兴兵老师的课分为四部分：解题方法与答题策略，综合填空考点归纳，实践应用与小试牛刀以及争做小命题老师。李老师带着学生们分析2018年的中考题综合填空B。1看单词：有无生词；2 看考点：确定谓语动词还是非谓语动词。如果是填谓语动词 ，则看标志词或者语境确定谓语动词的时态，语态或者情态动词；如果是非谓语动词 ，则确定是to do还是 doing。第二，综合填空考点归纳总结。李老师引导学生总结18年的中考题考点分布。并顺理成章介绍了做综合填空题的技巧以及综合填空B的考点（六大时态，被动语态，情态动词，非谓语动词以及祈使句）第三，实践应用与小试牛刀。李老师让学生小组合作讨论做2020年中考题，按照做题步骤：看单词—看考点—定动词—检查。小组合作完成后，确定每个空考点。然后再确定每个空所填单词。第四，中考模拟试题—让学生争做小小命题老师。李老师以一篇文本让学生自己挖空，站在出题老师角度去挖空出题，把学生带到了一个新的高度。
下午第三节，学科中心老师们开展了评课活动。首先，王爱红老师和李兴兵老师进行说课，然后老师们分组讨论评价，针对两位讲课老师进行评课。
最后谷洋洋主任进行总结发言。谷老师认为王老师的课题目设置由易到难，限时控制学生做题比较好，小组合作讨论挖掘学生解题能力，爱红老师讲课沉稳大气，秩序井然。 李兴兵老师优点：1角度新颖，综合填空B考察的考点很全，对老师们帮助很大。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次的送课活动以试题讲评为中心，通过示范课、说课、微讲座的环节，让校际间的教师有了新的交流平台，教师的教育理念也因开拓而闪亮，真正实现了共成长的目标。