生活中“线”无处不在，
有的线色彩缤纷，
有的线无声无形，
有的线变化万千······
这些奇妙的线在哪里？
课程起源
孩子的世界总是美好纯净的，总是能用他们独特的视角发现有趣的事。午睡的时候老师拿起了编织区的毛线和钩针准备钩织一个发带，有的孩子没有睡着目不转睛的盯着老师的钩织进度，午睡起来立刻马上就来看老师的成果，杨瑞浠手上研究着钩织了一半的发带，这是用这些毛线弄成的吗？一旁的孩子们都凑上来说了起来……
杨瑞浠：“就是用这个毛线弄的吗？”
李泽怡：“用麻绳可不可以？”
王景奕：“是什么线都可以弄成这样吗？”
党泽阳：“线怎么这么神奇？”
姜智远：“我我衣服上也有线，是不是也可以？”
教师思考：
基于孩子们对线的兴趣和探索欲望，通过主题带领孩子从生活中的线开始，引导他们发现线的踪迹，探索不同线的用途，了解线的特性，在一系列活动中感受线的千变万化。
寻线
“线”的大调查
生活中哪里有线?为了满足幼儿更多的学习兴趣，我们发动家长和孩子们一起完成亲子调查。
原来在我们生活中有各式各样的线，他们有不同的名字：跳绳、充电线、毛线等，也有不同的作用。
找找身边的线
在开展惊奇一线的主题当中孩子们对“寻线”的热情持续上涨，于是我们计划寻找身边的线，来一场寻线大作战。
特殊的线
在寻线的过程当中孩子们又发现了一些特殊的线。
小结：
线，以不一样的形态存在于我们的生活中，为我们生活提供了方便，不仅有常见的毛线、棉线等等还有画在地上的线，在墙上、地板上的线等一些特殊的线。
线与绳的辩论赛
孩子们在寻找线的过程中对绳子是不是线产生的异议，于是我们开启了一场绳与线的辩论赛，正方选手认为绳子就是线，反方选手认为绳子不是线。
小结：
经过辩论又通过亲子大调查我们明白了，绳包括线，但是线的范围很大，不仅有绳线还有更多其他的线，追随孩子们的兴趣，发展孩子们的主动观察和探索能力，我们踏上了探“线”的旅程。
探线
线绳的种类
孩子们在活动室和幼儿园里找线，有毛线、针线、电线、鞋带、跳绳······
线的用途
面对这么多种类的线，它们的作用又有什么不同呢？孩子们继续自己的探究，争先恐后说出了不同线物品的作用和用法。
党泽阳：那种粗的麻绳可以用来拔河和跳大绳。
王思妍：毛线可以用来编织织围巾还有发带。
周宇笙：消防员叔叔在救人的时候用绳子把自己绑着，可以保证他的安全。
由依林：我上次在大一班看见她们用线刺绣。
在大自然和社会生活文化中丰富幼儿想象力和创造力，让他们有一双发现美的眼睛，我们将不断的寻找生活中各种各样的线，让孩子和它们“做朋友”，发现线，探究线，玩线，孩子们和线的故事依然在进行，敬请期待……