春光四月，细柳微斜。为了充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围。不断提高教师教育教学水平，给老师们搭建互动交流，探讨、展示教师自我风采的舞台，经开区初中语文教研组开展了本次送教下乡教研活动。
本次活动流程分为：
一、蓝晶老师执教九年级复习课《文学作品阅读复习之把握文意 理清思路》；
二、刘宝文老师执教九年级复习课《记叙文之情节梳理概括》；
三、评课，备课组长交流复习经验。
一、蓝晶老师《文学作品阅读复习之把握文意 理清思路》
蓝晶老师首先选择了具有代表性的中考真题，通过引导学生一起阅读、分析，让学生直观地感受到文学作品阅读的实际要求。接着针对每种题型详细讲解了解题方法和技巧。然后出示应试锦囊，逐一分析，教会学生在考试中如何应答，这些实用的阅读方法和策略对于提高学生的阅读能力和水平具有积极的促进作用。
总的来说，这堂九年级语文复习课设计得科学合理，教学方法多样，注重学生的参与和体验，对于提高学生的文学作品阅读能力具有积极的意义。同时，教师也展现出了较高的专业素养和教学能力，值得肯定和赞扬。
二、刘宝文老师《记叙文之情节梳理概括》
课堂伊始，刘宝文老师巧妙地将课堂内容与学生的已有知识相结合，由浅入深地引导学生逐步深入理解文学作品阅读的要点。他以熟悉的知识点为起点，层层递进，让学生在轻松的氛围中逐渐掌握文学作品的阅读技巧。接着，刘老师通过出示学考真题，让学生直观地了解出题形式和考查重点。整堂课环节设计得相当紧凑，每个环节都紧密相连，相互呼应。从知识点的讲解到真题的探究，再到题型的分析，最后是沙场点兵的实战演练，每个环节都落实得相当到位。
总的来说，刘老师的这堂语文复习课设计得既科学又实用，既注重知识的传授又强调能力的培养。他以深入浅出的教学方式，引导学生逐步掌握文学作品阅读的精髓，让学生在轻松愉悦的氛围中提升了自己的语文素养。
三、评课、备课组长交流复习经验
课后，所有语文老师齐聚一堂，进行课后的研讨活动。大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了两位老师的精彩展示。
最后，在备课组长的交流会上，我们深入探讨了各校在学生学考复习方面的创新之处：回归课本、针对性复习、设置情景化题目、把握零碎时间等，分享了彼此的经验与做法，以期共同提高复习效果，助力学生们取得优异的成绩。
初春暖阳万物长，岁月沉香悦时光。语文的魅力需要我们共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩，教育永不止步，语文教研一直在路上。