“高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。”为了提升我校语文教师的教学水平和专业能力，探索高效课堂，我们王楼小学全体语文教师参加了本次教研活动。本次语文教研活动我们认真聆听了陈娱老师执教的习作课例《游______》。
陈娱老师的这节课为我们提供了很好的示范作用。在教学目标上聚焦主题，在教材处理上依标扣本，在教学方法上守正创新，在教学评价上紧扣教学目标，无论是初试身手的写作顺序的梳理，还是在再试身手的交流互评，陈老师一改传统的教教材为用教材，改学教材为学方法，助力学生提升习作能力，发展语文核心素养。陈娱老师的板书设计独具匠心。语文课堂中的板书更是要讲究语句的精炼和使用符号的醒目，能清晰的体现文章的思路和课堂的效果。
为了使学生获得充分的写作灵感，在教学中，陈娱老师将学习的主动权交给了学生，让学生通过听一听、说一说极大的调动了学生学习的积极性。
春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。活动结束后，我校老师互评，畅所欲言，各抒己见，说出了自己对本次教研活动的独特感受以及收获。一篇篇详实的活动记录是我们对待教研的态度。一句句发自内心的感言是我们对待教研的心声。这次教研活动我们收获满满，我们在一点一滴的积累，一步一步地成长。我们王楼小学每一位教师会怀着对教育的满腔热爱，不忘初心，以不息的激情钻研，砥砺前行。