读一本好书
就像结交了一个新朋友
读一本好书
就像在知识海洋遨游了一番
读一本好书
就是和许多高尚的人谈话
庆幼十园“好书推荐·快乐共享”之教师推荐，精读一本好书，点亮一盏心灯。
文·图/［美］芭芭拉·库尼
译/方素珍
适读年龄：3-6岁
内容简介：
故事主要讲述了一个老奶奶在还是小女孩时，答应了爷爷做三件事——第一件事：去很远的地方旅行；第二件事：当变老后，在海边居住；第三件事：做一件让世界变得更美丽的事情。
花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。她告诉我一些过去的事情：花婆婆的名字叫艾莉丝，很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。
艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印第安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。
晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。”“什么事？”艾莉丝问。“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇！”艾莉丝答应得又快又大声。但是，她还不知道将来会做什么样的事；她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。很快的，艾莉丝长大了！
艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。她离开了家乡，住在一个离海边很远的城市。她在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的故事。这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。
推荐理由：
《花婆婆》是一本充满温馨和感动的绘本，这本书不仅适合孩子阅读，也能让家长感受到其中深刻的意义。现在我们每天如同时钟不停歇，忙忙碌碌，还记得起初自己与孩子埋下一颗梦想的种子，带着爱与温暖，回馈这个美丽的世界，也是回馈给我们自己最初的梦想。
孩童时总是会对这个世界充满各种各样的想象和期待。翻开书目的扉页，看到写着“献给让世界变得更美丽的每一个人”非常触动人的心弦，这是一本看了让人变得很平静的书，故事中的艾莉丝在用自己小小的身体做了一件很伟大、很幸福的事。这本绘本给孩子展示出了几种不同的人生经历以及各地的风情人文，同时也会给孩子输送了“美丽”的概念以及做让世界更美丽的事的想法。
亲子共读支持策略：
1.丰富情感体验
幼儿在阅读过程中，可能会随故事情节产生移情现象，随着绘本中主人公的情感变化或喜或悲，我们要尊重并且跟随幼儿情绪情感的变化做适当的引导，从而帮助他们丰富情感体验，真正去体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好，从而萌发出热爱生活、传递爱的情感。
2.发展语言词汇和逻辑能力
故事中第三件事“做什么事能够让世界变得更美丽”带给幼儿无限的想象和思考空间，幼儿可以通过自己想象，或是自己来说一说，自然的过渡到看图说话上来，锻炼幼儿的观察能力、理解能力，同时发展幼儿的语言词汇和逻辑能力，在潜移默化中给幼儿传递正能量，带来启发，提高语言表达能力。
3.故事做延伸，丰富生活经验
幼儿通过理解故事内容，认识花婆婆种下的“鲁冰花”，在此基础上可延伸出鲁冰花都有哪些颜色的？大自然中一年四季都有哪些花卉？引起幼儿进一步自主探索自主学习的欲望。
4.在阅读中锻炼“说”的能力
在绘本教学中，我们可以引导幼儿进行大胆猜测，猜一猜花婆婆做的第三件事到底是什么呢？激发幼儿“说”的兴趣。在讲述绘本故事时，可以把里面比较精彩的情节和对话，让幼儿自主演绎和交流，使幼儿在愉快的氛围中掌握语言，锻炼“说”的能力。
文·图/［德］赫姆·海恩
译/王真心
适读年龄：3-6岁
内容简介：
小猪波波、老鼠强强和公鸡咕咕是好朋友，它们三个干什么都要粘在一起，彼此合作、分享快乐，它们认为好朋友是永远不分开的。每天清晨，在老鼠强强和小猪波波的帮助下，公鸡咕咕叫醒农庄里所有的动物，随后相互合作，骑一辆自行车去兜风：公鸡扶车把，老鼠和小猪一左一右去踩脚踏板；它们相互合作划一只小船，公鸡当帆，老鼠划桨，小猪则用屁股堵佳船底的窟隆……不管做什么，他们总是在一起，而且配合的天衣无缝。到了晚上，为了一直不分开，他们尝试在一起过夜，可是都失败了，最后只能各自回家睡觉，原来，好朋友也不能一直在一起，很快就在梦里再见面啦！故事的末尾诠释了朋友的真谛：好朋友并不一定形影不离，也需要有各自的空间和时间，即使彼此不见面，也会惦念对方，时不时地回想起曾经在一起的愉快时光。
推荐理由：
当孩子进入到幼儿园后，便正式开启了她们的集体生活时间。面对性格各异的小朋友，他们需要独自面对并学会处理和其他小朋友之间的关系，渐渐地，她们也会寻找到属于自己的友谊。但什么样的友谊才是良好的友谊呢？绘本里写友谊的很多，我最喜欢的就是这本好朋友，封面就吸引住我了，封面三人骑车、环衬上三人跳绳、封底三人修车，任何事都在一起让人感动。作者富有童趣的笔触，超越文字的想象力跃然眼前，每一页都是一幅值得细细欣赏的画，细节满满，故事幽默，在这里你可以看到他们三个好朋友一起骑车穿梭在山间水洼的快乐，一起航海冒险的刺激，一起吃樱桃的满足，一起拉粑粑的惬意，夕阳西下骑着车回家的美好背影，风吹过，耳朵尾巴一起飘起来的自在舒适，还有傍晚时依依不舍的分离，即使因为不得不分开，在梦里我们也要相遇，他们相互帮忙，也各自体谅，这样的友谊美好的令人神往…作者也借此点出了与朋友相处的好态度：√真诚√分享√合作√互助好朋友也不一定要时刻都在一起，也可以有属于自己的时间和空间。即使分开了，也会彼此挂念。正如书中最后一幕，三个好朋友又在梦中相聚，一起快乐的嬉戏着。对孩子而言，朋友是成长中最珍贵的宝藏之一，但如何自由自在的与朋友相处，享受友谊带来的喜悦和满足却是孩子需要学习的，这本书给了我们很好的答案。有朋友真好！！！在欢笑中领悟友谊的真谛。绘本根据故事情节还给好朋友设置了6个定义：
1.好朋友总是要互相帮忙的。
2.好朋友总是要一起做决定的。
3.好朋友总是要公平对待。
4.好朋友永不分离。
5.好朋友也不能一直在一起。
6.好朋友总是会出现在彼此的梦中。本书还有一些迷人的趣味小细节，比如：农庄里的动物早上没睡醒被叫起来时一脸懵的表情非常搞笑；玩捉迷藏时公鸡混迹在鸭群中一脸绝对不会被发现的蜜汁自信；睡的正香的鸡群听到小猪掉落的声音瞬间清醒并看起了热闹；摘樱桃时不走寻常路的上重下轻的叠罗汉，以及因为吃太多了蹲草丛中拉集体粑粑。
亲子共读支持策略：
1.利用家中的小玩偶或手工制作的玩偶造型，带宝贝讲一讲，演一演故事内容。
2.精细动作：带宝贝做一做手工，一起尝试用彩泥捏出公鸡，小猪或老鼠的造型，也可以使用乐高积木拼搭出自行车或小船造型。
3.说一说：和孩子一起分享各自好朋友的故事，理解友谊的真谛。
4. 关于鸡的小科普：公鸡咕咕为什么会吃樱桃核？如:公鸡不仅吃樱桃核还会吃沙子和玻璃碴，因为它没有牙齿，不能咀嚼，为了促进食物的消化，所以会专门挑这些东西来吃。
5.《好朋友》这首歌从小唱到大，看着歌词根本没法读出来，都只能是唱的，不信你试试读读我的标题，哈哈……
6.歌都唱了，《丢手绢》的游戏自然不能落下，找几个好朋友，围个圈圈坐下，游戏开始啦！手绢在你后面，快起来追啊！
“人生最美是阅读在书中，
不仅有眼前，更有诗和远方，
阅读是孩子成长与终生学习的
最重要的能力！作为家长和老师
我们有责任教会孩子去热爱阅读和
享受阅读爱孩子，那就让你我他
爱上阅读吧”！
——白岩松