思维导图让语文学习更有生长力——习作观察小能手（四）

2022年11月1日，沐浴着温暖的阳光，沉浸在有趣的观察，孩子们带着成长版的思维导图，迎来了期盼已久的习作课：《写观察日记》。

王老师首先由国庆观察实践的聊天娓娓道来，邀请同学们分享观察的美好景物。接着通过回顾单元要素的学习方法，从时间顺序的连续性、五感观察的细致性以及多样表达的生动性着手，引导学生们记录、整理观察。最后以即时习作、同学互评，全班共议检查习作成果。

孩子们依托精心准备的观察实践，灵活运用老师梳理的思维导图式习作方法，联系生活大胆想象，大方有礼的表达交流，学以致用，收获满满！

孩子们经过一段时间的观察，运用图画或照片的形式，结合简要文字整理观察实践。

习作习作，当堂构思，当堂成文，当堂互评，当堂反馈方为学习习作，孩子们不仅能够灵活运用所学到的方法，还想像力丰富，感悟颇深，习有所得。

一岁一礼，一岁欢喜。经过长久的实践，孩子们运用思维导图的方法愈加得心应手，图文结合，条理清晰，为习作的生动表达奠定美观分明的基础。思维导图让语文学习更有生长力！