根据《海南省中小学教师小课题管理办法》（琼教科研〔2018〕17号）规定，基于《儋州市教育研究培训院关于做好2022年下半年小课题申报立项工作的通知》（儋教研训〔2022〕162号）通知，为充分利用小课题研究这一全新的、无门槛的科研平台，2022年10月11日由王远飞老师作为主持人，组织召开了主题为“以研促教，以教促学”的第一次小课题组研究会。
课题组成员有：李芮老师、余艺雯老师、王欣悦老师和米海娟老师。
课题申请背景
一、学情介绍：
义务教育语文课程标准（2022年版）坚持马克思主义的指导地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观。
随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，儿童青少年成长环境深刻变化，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力至关重要。
二、研究情况：
红色基因作为生物学的基因概念是指中国共产党在革命过程中形成的决定其政治本质和基本政治特性的因子,主要包括坚定不移的理想信念、爱国强国的责任担当、忠诚为民的人民情怀、坚贞勇毅的优良品质等四个方面的核心要义,为新时代培养合格建设者和接班人提供了重要思想引领,为新时代推进中国特色社会主义伟大事业提供了强大精神动力。
目前关于红色基因与红色文化方面的文献专著不丰富，关于红色基因在小学语文教学中的途径研究不完善，因此开展主题为“红色基因、核心素养、文化自信”的小课题实践具有十分重要的研究意义。
课题方案设计
小课题组开题研究会讨论确定交流课题的主题围绕红色基因、语文素养、文化自信，途径研究四个要素落实课题方案设计。
课题组成员们经过查找文献资料，结合实际学情讨论确定小课题组的课题为：传承红色基因，培养文化自信——核心素养下小学语文教学途径研究。
商讨开题立项的前期调研工作
课题组成员们深入交流研讨
课题活动内容
为了小课题的顺利研究，主持人王远飞老师梳理计划了课题组的全部过程内容，围绕前期调研、开题论证、中期检查和成果展示四个阶段进行规划。
课题任务统筹
小课题作为一项周期性、计划性、严谨性和完整性的研究，包括课程实践、交流研讨、论文论证、即时评价等多个方面的探索，关于课程任务的统筹，课题组成员们大胆尝试、勇担重任，身先士卒。
本次小课题组开题研究会从课题方案设计、课题过程内容和课题任务统筹方面梳理、研讨，计划了当前的调研任务，明确了研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤和上课研究计划，为接下来的课题研究工作奠定了良好的基础。