青年教师是学校教育中最富有活力和创造力的一支力量，他们肩负着培养未来的责任，也需要不断地充实自我，提高自身素质，而阅读是教师的一项必备技能。
为促进青年教师养成阅读的习惯，提高阅读、写作能力，快速成长，泰山路小学工会在 4月23日全民阅读日暨世界读书日到来之际，陆续推出青年教师“好书分享”读写专栏。
本期由孙亚楠老师分享读书心得，敬请关注！
孙亚楠：《做有温度的教育》
引子：教育是用千百倍的耕耘，换来桃李满园的自豪；教育是用静待花开的心态，引领学生在知识的海洋中遨游的快乐；教育是在寂静里守望天空，等待放飞的期盼。
此书用非常平实的语言向我们阐述了作者对教育的独特感悟和思考：教育的温度源于教育的本质一一教育要与爱同行，让学生感受到温暖，就是有温度的教育。
读后深深地感受到要想做好有温度的教育，应该：
1、用心和行动去关爱每一位学生。作为"温暖的教育者"，在班级管理中，必须重视情感教育，采取建情感、传温暖的方式管理班级。教师要以真挚的感情去激发学生的真情，正确运用"爱"去感染学生，多与学生交心、谈心。我始终坚信，每一个学生都是独立的个体，每一个学生背后的家庭、求学的经历、内心的温度都千差万别。教育每一个学生的方法都是不可照搬、无法复制的。我应该带着一颗有温度的心，以学生为本、尊重学生的个性，公平地对待每一位学生。学生的心灵被呵护，自尊心被保护，他们自然而然地会感觉到温暖。
2、心中要有大格局。如今是一个多元化的世界，作为班主任，要不断接受新鲜的事物，在教育的过程中时刻给学生以新鲜感，要在无形中对学生进行励志、爱国、感恩等教育；要为学生提供一个全面、和谐、愉悦的成长空间，促进学生全面和谐地发展。只有全面和谐发展的小学生才能担当起建设祖国未来的重任。教师要立足于每个学生的当下，在尊重教育规律和学生的特性下，帮助学生自己看到更远的未来，那么教育必定会更有生命力。
阅读经典的教育教学著作，可以帮助青年教师形成正确的教育观念，理解教育的本质和目标，从而更好地指导自己的教学实践。