“教而不研则浅，研而不教则空”，备好课是上好课的前提，是提高课堂效率、保证教学质量的基础。为了提升教学质量，加强教师间的交流与合作，共享教学资源，毛阳中心学校数学组于第五周分年级进行了集体备课活动。
不同年级的学生在认知水平、学习习惯和兴趣爱好等方面存在显著差异，因此，分年级开展集体备课活动显得尤为必要。
四年级数学组备课内容是《积的变化规律》。由王海参老师主备，备课过程中，四年级数学组的教师们结合具体实例，分析了积的变化规律在不同情境下的表现。随后，教师们针对如何引导学生发现、总结和应用积的变化规律进行了深入探讨。在讨论中，教师们普遍认为，要通过多种形式的练习和活动，帮助学生加深对积的变化规律的理解。此外，教师们还就如何针对不同学生的特点进行差异化教学进行了交流。
五年级数学组集体备课内容是《质数与合作》，由王苏蝶老师主备。教师们首先回顾了质数与合数的定义及基本性质，并结合实际例题进行深入剖析。通过讨论，大家一致认为，对于质数与合数的概念，学生往往容易混淆，因此在教学过程中需要注重区分与对比，帮助学生明确两者之间的界限。接着，教师们就如何引导学生发现质数与合数的规律进行了深入探讨。大家认为，通过引导学生观察、比较、归纳等方法，可以帮助学生发现质数与合数的特点，进而掌握其判断方法。同时，还可以设计一些富有挑战性的数学问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。在教学方法的选择上，教师们也进行了充分的交流。有的教师提倡采用直观教学法，通过图示、实物等方式帮助学生理解质数与合数的概念；有的教师则主张采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的探究欲望，让他们在自主思考中掌握知识点。
六年级数学组备课内容为第三单元《比例的意义》，备课活动开始，主备黄惠芬老师首先介绍了比例的基本概念及其在生活中的应用。通过生动的实例和直观的图示，教师们对比例的意义有了更为清晰的认识。随后，大家围绕如何引导学生理解比例、掌握比例的计算方法等问题展开了热烈的讨论。在讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多富有创意的教学建议。有的教师建议通过设计有趣的数学游戏来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握比例的概念；有的教师则提倡利用生活实例来引导学生理解比例的应用，培养学生的实际应用能力。教师们还就如何针对不同学生的特点进行差异化教学进行了深入探讨。大家一致认为，在教学过程中应充分关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助。
教以潜心、研以致远。此次分年级开展集体备课活动，不仅加强了教师间的交流与合作，提升了教学质量，也为学生们提供了更为优质的教育环境。相信在全体教师的共同努力下，毛阳中心学校数学组的教学水平将得到进一步提升，为学生的全面发展提供有力保障。
监 制:王晓燕
审 核:蒋金丹
图 片:赵海宏
编 辑:黄惠芬