要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任！
为进一步推进我校书香校园建设，促进教师梯级发展，培养教师人文情怀，提升教师专业素养，激发教师责任担当，4月9日，兰陵县第十五小学扎实开展教师读书分享活动。
活动伊始，校长任传伟结合自身读书经历，提出教师要想专业成长，要想走得更远，更坚实，那就必须要有专业阅读，要有精神的丰盈和成长。任校长希望老师们都能够通过自己喜欢的方式吸取精神食粮，丰实生命，多积蓄正能量，向上向善，做一个眼中有爱，心中有光的好老师！
随后，活动在全体教师中随机抽取十名教师分享自己的读书收获。
好书分享
王昌金老师分享了《等一朵花开》这部作品。书中是作者的真切感受，是作者真情真性的心灵独白。以真实的自己，哲思的语言，对话真实的世界。王老师由此联系自身，相信只要有足够的耐心和微笑，去等待那一朵花开，万事一定都能否极泰来！
赵文凤老师结合《给教师的100条建议》这本书，明确了自己的教育目标和方向。在今后的教育工作中，她将不断学习、实践和反思，努力成为一名优秀的教育工作者。
刘子红老师认为教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。
付慧老师分享了《一线教师》这本好书，书中密密麻麻地记录了管建刚老师在面对各种不同类型的工作时所总结出的方法以及心路历程，让人读起来既有共鸣又能学习到很多真正能落地执行的方法，实用性很强。
葛静老师为我们带来了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》，书的封面是一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。”对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业开展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。
杨亚丽老师分享了《教育从爱开始》这本书，她认为爱是教育的基础，是教育的动力，更是教育的目标。只有真正关爱每一个学生，用心去关注他们的需求和成长，才能让他们感受到真正的关爱和支持。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，朱相雯老师觉得教师应像孔子一样诚实守信、以身作则；像孔子一样约之以礼、重视自省，做到终身学习、不断进取；像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生。
阅读《陶行知教育文集》让刘妮娜老师深感教育的重要性和美好之处。作为一名教育者，刘老师愿意时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育素养和专业水平，建立平等和谐的师生关系，为教育事业贡献自己的力量。
究竟该如何爱孩子？如何将认识转化为智慧？通过阅读《给教师最有用的建议》这本书，宋洪远老师找到了答案。她认为作为教育者，不仅要言教，更重要的是身教，身教重于言教。走进孩子的心灵了解孩子内心的需求。
孟瑾老师为我们带来了《做有温度的教育》这本好书，她认为教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容，并结合班级学生的事例，明确教师所要做的是唤醒、激励、静待花开！
结语
读书沐初心，书香致未来。愿老师们能在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。愿我们的灵魂和身体都在路上，做一个驰骋书海的读者，做一个纵情山水的行者！
