数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。2024年4月9日，我校全体数学老师开展了教研活动，充分展示数学文化魅力，在生动，活泼，实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。
老师们首先在学校教导处的组织下开展数学作业展评活动。参观过程中老师们共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。
第二节，全体数学老师听了梁淼老师执教的四年级下册《乘除法的简便运算》。整节课结构合理，教学过程流畅，环环相扣。体现了梁老师浓厚的教学功底，学生在老师的引导下自主探究、发现，学生真正成为学习数学的主人，成功地掌握本节课的学习内容，达到了教学目的。
作业中的优点：
1、能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。
2、作业评价方式创新。有批改日期,有激励符号。不但用“优”还用笑脸、小星星、“你真棒”等批改形式。
活动生成：
1、全体数学教师要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改；
2、对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对作业中的错题要更正、重批，切实做到 “有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。
3、教师要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
4、在实际问题中，算理是学生解决问题的关键。例如：5X2与2X5的区别
5、课堂练习题的设计，还要更加贴合教学目标。
本次教研活动虽然时间不长，却营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学教学质量奠定了坚实的基础。
