以研促教，共同成长——“‘减负增效’背景下，农村小学数学课堂作业设计的研究”研训活动暨送教送培活动

漳平市新桥中心学校于2024年4月11日在漳平市西埔小学开展了课题为“‘减负增效’背景下农村小学数学课堂作业设计的研究”的研讨活动暨送教送培活动，参加本次活动的有郑春明校长、连正华副校长、课题组成员及本校部分数学老师。

    课题组成员根据课题的工作计划围绕课题主题开展活动老师们课前研读课标，精心备课，认真设计课堂作业，为大家呈现了精彩的一堂课。

朱丽萍老师执教的是一下第七单元的《找规律》一课。采用直观演示、游戏激趣、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，学生通过读一读、找一找、圈一圈等一系列有趣的数学活动中，逐步悟出找规律和创造规律的方法。

新桥中心学校黄清慧老师在执教人教版五年级数学下册《数学广角------找次品》这节课中，她让学生经历找次品问题的优化过程，体会优化的本质。知其然还要知其所以然，只有体会到优化思想的本质，学生才能真正领悟其中蕴含的思想方法。

黄老师在让学生动手操作、探究对比中，领悟了“找次品”的最优策略:一是待测物品分成三份，二是每份尽可能平均分。学生掌握了方法后，能运用这个方法和规律去解决更大的数字，培养学生数学思想。

赖永飘老师执教的《鸽巢问题》是人教版六年级下册数学广角中的内容。它的教学就是通过实际案例培养学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力，从而解决实际问题，初步感受数学的魅力。本堂课注重为学生提供自主探索的空间，引导学生通过探索，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决实际问题。本课导入设计了表演魔术的游戏 ，通过小游戏。一下就抓住了学生的注意力，有效地调动和激发学生学习的主动性和兴趣。让学生觉得这节课探究的问题，好玩又有意义。新课探究时，教师设计“有3本书，放入2个抽屉里，有几种方法？试试看”。先让学生从简单的问题入手，再学习例题1，并采用列举法，让学生把4支铅笔放入3个笔筒中的所有情况通过摆一摆，画一画或写一写等方式都列举出来，运用直观的方式来发现并描述，理解最简单的“鸽巢原理”即“铅笔数比笔筒数多1时，总有一个笔筒里至少有2支铅笔”。让学生经历从不同的角度认识“鸽巢原理”。特别是通过学生归纳总结的规律：到底是“商+余数”还是“商+1，并通过学生在进行课堂作业的练习中达到了良好的教学效果。

下午新桥中心学校郑春明校长在《科学设计作业助“双减”，增“实效”------谈道德与法治作业设计》中通过三点阐述了科学作业设计的背景依据，并提出四点如何改进作业设计模式，提高教学效率的建议，让与会的教师们真正感受到要在新课程改革与核心素养的背景之下，转变教学模式，其中科学、合理设计作业就是其中的一个环节，让学生真正感受到学习的快乐，为新课改之下的“提质增效”尽一份力量。

进入课题评课环节，课题组成员及西埔小学的部分数学老师对这三节课进行点评，执教老师也进行教学反思，反思自己教学中的收获和不足，郑春明校长对课题组成员的积极进取和努力给予了肯定，希望能够把经验进行推广。活动在精彩有序中进入尾声，老师们将继续努力前行。

水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。每一次教研活动，促使老师认真研读教材，打造高效课堂，在教研中的研讨可以带来新的启示和体验，拓展自己的思维，用教师的向下扎根课堂，换取学生的向阳自由成长。