为了进一步提升我校课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月2日起，哈巴河县教育局副局长叶梅同志，孙燕青书记及教研中心张主任携各教研员莅临我校开展了为期三天的大教研活动。借此契机，县二小进行“送教助研”提升城乡交流、学习机会。
一、同课异构
哈巴河县二小的胡老师在加依勒玛乡牧业寄宿学校六年级一班呈现了一堂优秀的数学示范课，胡老师教态自然，具有亲和力，与学生在课堂中打成一片，让学生在愉快的课堂中收获知识。
我校六年级数学老师也讲了一堂精彩的数学课，本节课目标清晰，教学目标落到了实处，过程流畅，注重对学生思维的启发。学生回答问题积极，思维活跃，整堂课学生收获颇丰。
哈巴河县二小刘老师带来一节优质的三年级语文公开课《纸的发明》，以学生为主体，以教师为主导，新课程倡导“以学生为本”的教学理念，一切以学生为出发点进行整个教学流程将是我们教师的为师之道。这节课学生自读课文，了解文章内容，小组内讨论并总结出纸的发明过程，同学们积极地行动起来。
熟悉的题材，新鲜的体验。加依勒玛乡牧业寄宿学校郭鹏老师本课的教学以时间为线索，引导学生找出纸被发明的过程，着重抓住蔡伦造纸的动词，体会造纸过程的不易，由此让学生产生强烈的民族自豪感。并让学生用连续动词说一说自己做一件事的过程，训练学生的语言表达能力。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
二、常规指导
教育局教研中心还对学校常规进行的指导。从教师备授课，到新课标的学习；从作业方面的书写，到教师的重视程度，都与一名优秀的教师存在一定的差距。严师出高徒，只有教师提升了自身的业务能力，学生的成长才会水到渠成。
教研员老师从课堂教学环节的设计到学生常规习惯的养成到每一个细节的把握都做了认真细致的记录，课后与授课老师进行了点拨交流，特别是对年轻教师的课堂提出了指导性的意见，让老师们受益匪浅。
各教研员深入课堂，随堂听课，在课后与授课教师面对面交流，对课堂教学进行客观、科学的评价。指导任课教师磨课。从教学设计到教学理念，从授课风格到课堂把控，提出了宝贵的意见，指明了努力方向。教师们也抓住这难得的机会，主动请教，提出自己教学中的困惑和问题，与大家一起探讨。
三、反馈整改
孙燕青书记对语文教师寄予厚望:备课前要针对课标，了解学情，有效地将课堂的40分钟利用起来，结合时事政治、身边实事教学，让学生在学中有悟，提升其文化自信。
叶梅局长从学校、教师个人、学生三方面提出了宝贵的建议:提升教师的幸福感，扎实推进教学常规，让教师能成为学生成长路上的引路人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。教学常规的开展，是为了更好的提升教师个人业务能力，在育人、育才的道路上，可以稳中求进，为孩子们成长的路上添上一笔绚丽的色彩。
编辑人：高建国
审核人：翟会珍