西大街初中：专家指导，再创佳绩

2024年4月9日上午，教师发展中心教研室教研员付秋红老师带队，到西大街初中开启新年第一站调研活动。首先四位教研员一起，听取了西大街初中常务副校长张站宾同志对西大街初中成绩取得巨大进步做法的汇报。

付秋红老师对西大街初中九年级语文段双萃老师和道法化红艳老师的课堂进行了观课。

刘军伟老师对西大街初中九年级英语李海英老师和八年级英语杨银峰老师的课堂进行了观课。

王鹏程老师对西大街初中九年级语文段双萃老师和八年级语文赵晶晶老师的课堂进行了观课。

肖雷老师对西大街初中九年级数学赵高峰老师和七年级数学郭文娇老师的课堂进行了观课。

观课后，各位教研员对西大街初中的课堂进行评价，并给出了指导性建议。

付秋红老师指出：一、道法课堂优点:1、学习目标制定层层递进，能体现核心素养。2、时政导入联系生活，富有特色，能与复习内容进行融合。3、知识脉络清晰，重难点突出，有区别，有侧重。二、改进建议：1、学习目标制定中行为条件再具体，重难点目标要突出，完整包括教学环节。2、进一步发挥学生主体作用，由说到写和练，加深印象。3、增加易错易混点，一句话判断形式。4、时政前期引入应该一带而过，后边详细再深入讨论，详略得当。

刘军伟老师对英语的指导性意见：

1.研究新课标，用新课标的理论，指导教学实践，在课堂上模仿运用。

2.研究中考命题的思路、方向和考点，注意中华传统文化和多模态语篇。每节课最后给学生留5分钟，把本节课知识点与近几年中考真题相关的题结合起来。

3.研究课例。多看优秀课例，不断学习让自己进步。

4.重视教材，深挖教材的价值。一定要把握好教材上的语言点，把教材知识进行整合提炼，核心单词短语句型进行梳理，在不同的题型练习中检测重点单词短语核心句子，少而精突出关键。

5.课堂上多给学生留出时间。课堂上尽可能让学生多说老师少说，对学生要学会放手，给学生读背时间，展示时间和练习的时间。

6.课堂上老师提问的多，让学生动手写的少，要求每节课让学生写汉译英或英译汉，让学生写完整的句子。

7.建议复习课进行单元内容整合，不要被资料束缚，要结合学情，进行删减和整合。

王鹏程老师对语文学科指导意见:

一、九年级复习指导意见

1.复习以老师为主导，分析三年河南中考试题，关注情景思辨类题型改变。

2.备课方案要分时分段，内容编排，精准到位。

3.重视讲评课规范，方法渗透解决共性问题。

二、评课

肯定了两位老师的课堂目标导向清晰，重视教学评一致性。学习任务设计合理，注重实效。

问题:

1.习题演练不够，没有真题训练（中考）。

2.思辨性问题笼统，要关注课标思辨性要求。

3.平时的教学要以标，要用实教材，让阅读的教法学法真实帮助学生会阅读。

肖雷老师肯定两节课，并提出指导性建议：1、备课时要关注课标对本节课的内容要求、学业要求和教学提示，明确教学的方向和目标。2、复习课不要被资料束缚，回归教材引导学生主动建构知识体系。3、变机械被动为积极主动，想方设法让更多学生愿意参与到数学课堂中来，体会到数学的乐趣，让学生真正体会到数学源于生活服务与生活。

九年级段长张红宾主任对九年级的复习备考做法进行了汇报，九年级创新的工作思路和灵活的对待临界生和偏科生的做法被付主任充分肯定。

教导处李彩凤主任对学校的常规管理进行了汇报，西大街初中精准统计每天每科集体备课时间精准登记和三层备课方法，教师教案量化检查的做法，得到付主任的赞许。

付主任一行对西大街初中连年进步的成绩给予了肯定，对西大街初中的(1)扎实做好日备，周研，月总结。(2)常规管理中的教案量化检查(3)学生的堂清，周清，月监控。(4)落实“双减”的作业管理办法，赞赏有加的同时也指出了不足之处：（1）高质量的课堂，教师仍需努力。（2）青年教师的担当作为仍需锻炼（3）课程标准的研究仍需加强。