春风扶柳花满枝，教研交流正当时。为进一步提升教师专业化水平，改进教学方法，拓展教研渠道，促进学校之间的交流与合作，我们春城二小一行在罗立家校长的带领下，来到黎湖小学进行教研结对交流活动。本次活动一共有四个环节，分别是送课环节，讲座环节，评课议课环节和颁奖环节。
一、送课环节
活动伊始，由春城二小苏海飞老师送上一节二年级的数学课《有余数的除法》。苏老师的课堂民主，轻松，层层深入，利用小组讨论、合作演示等教学方式激发学生的学习兴趣和积极性,引导学生动口、动手、动脑并联系生活实际，达到课堂上学数学,生活上用数学的目的。
二、讲座环节
接着，春城二小李雪芳老师作题为《新课标理念下的小学英语作业优化设计》的讲座，她指出当前小学英语作业设计中普遍存在缺少趣味性、层次性、自主性等问题。小学英语作业设计应遵循趣味性、多元性、个性化以及自主性原则。老师可以通过布置个性分层类作业、综合实践类作业和学科融合性作业来优化作业设计。老师在设计英语作业时，应注意在紧扣教材内容的同时应充分挖掘作业的趣味性，让孩子从“要我做”转变成“我要做”“我想做”，鼓励孩子在作业中寻找快乐，在作业中培养创新，在作业中体验学习的幸福感。李老师本次讲座内容设计合理，效果良好，获得一致好评。
会后，英语老师们针对如何优化作业设计各抒己见，其中黎湖小学黄先环主任说到，在“双减”背景下，结合不同学情，要注重作业对象的差异化管理，严控作业总量为前提，对作业难度、数量和类型进行恰当分层，为不同水平的学生提供个性化的作业，满足不同学生的发展需求，提高学生对英语学习的自主性和积极性。另外，根据本校实际情况，有效养成学生良好学习习惯，学生课堂内完成基础练习，及时巩固，教师做到即时检查和批改，减轻学生课后作业负担尤其重要。
三、评课议课环节
听课老师们各抒己见，针对苏老师这节课给出了评价和建议。
黎湖小学曾繁聪校长：苏老师通过引导学生摆小棒，小组合作交流，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生观察发现规律，验证规律，整个过程符合学生的认知规律。建议可以更加丰富练习类型，适当增加一些应用题，全面提高学生对本节课知识的应用能力。
黎湖小学蓝云海主任：苏老师对课堂的把控能力很好，课堂教学突出重点，突破难点，控场能力强，能及时在学生精力分散的时候，用巧妙的教学语言把学生注意力拉回课堂。
黎湖小学曾宪端主任：苏老师重难点把握准确，练习巩固设计合理。新课的引入,简单明了。重视学生的动手操作、合作探究给学生探索空间,在摆的过程中让学生感知为什么会有余数。
春城二小罗立家校长:苏老师通过活动一用小棒三角形激发学生兴趣，调动学生积极性，初步认识有余数的除法，及时用练习巩固有余数的除法，活动二用小棒摆正方形，小组合作摆一摆，观察发现规律余数小于除数，逐渐引导验证，层层递进发现规律，验证规律，整个过程符合学生的认知规律。
四、颁奖环节
春城二小罗立家校长和黎湖小学曾繁聪校长一起为送课老师和辅导老师颁奖。
此次教学教研交流活动，不仅让春城二小和黎湖小学的友谊更进一步，更让大家从各自的领域走向了更广阔的空间，互相学习，优势互补，相得益彰。