春归何处不芳华，潜心教研花自繁。
研韵飘香香如故，拾级而上提素养。
为落实2024年我县教育工作“2111”总体思路，增强小学数学教师研读新课标、实践新课标的积极性和主动性，提升课程实施能力，在前期课标学习基础上，继续深入开展全县小学数学教师“学课标讲课标用课标”系列活动。
2024年4月11日，在郯城县教体局小学教研室王华东老师的带领下，郯城县小学数学团队一起相聚东方红小学，参加此次全县小学数学教师新课标培训活动。
促研拓思 “数”说新课标
首先，来自第三实验小学的陈苗苗老师对新课标中的核心素养——“会用数学的眼光观察现实世界”这部分内容进行解读。陈老师重点强调培养学生的数学眼光要做到：1.创设生动有趣的数学教学情境，激发学生学习兴趣；2.在情境中收集数学信息，提出数学问题，并利用已有数学知识尝试解决问题，感受数学的魅力；3.在课堂中，要有意识地把数学知识与现实生活相结合。陈老师的新课标解读让老师们深刻体会到数学知识不是抽象的，难以理解的而是和生活实际密切联系的。
第二实验小学的王贝贝老师主要从“会用数学的思维思考现实世界”这部分核心素养的内涵和主要表现进行解读。数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式。王老师指出数学眼光的观察和数学语言的表达都离不开数学思维，数学思维也肯定要在“眼光”和“语言”拓展出的空间中展开。王老师的见解让老师们深有体会和感悟。
东方红小学的王翠老师带我们解读了第三部分内容——“会用数学的语言表达现实世界”。王老师在培训中结合具体的例子做出具体的解读。她认为培养学生的数学语言这一核心素养需要从以下三个方面入手：1.积累数学建模经验，强化建模意识，提高建模能力；2.关注学习过程，发展数据意识，关注思维发展，培养数据意识，关注学科整合，发现数据意识；3.培养学生数学应用意识，学以致用，在真实情境中解决真问题。
以上三位老师的分享给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我们相信：随着课改的不断深化，只要老师们多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，相信在各位领导的带领下，在全体数学教师的努力下，我们的教学之花一定会争相斗艳，绚丽多彩！
总结发言，引领提升
最后，王华东老师首先对本次新课标培训活动做了活动总结并对三位老师的发言给予了高度肯定。三位老师的专题发言有深度、有高度、有可操作性。随后又做了“新课标，新思考”的专题培训。王老师重点强调新课标第三部分内容：如何提高学生的核心素养。作为一名教师，培养学生的核心素养要做到：1. 创设真实情境，解决真实问题，认识真实世界。 2.要重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；3.“数学是思维的体操，思维是数学的灵魂”，要把数学课上成思维训练课；4.教师在课堂教学中，要做到教、学、评一体化，评价不仅要关注学生学习数学的结果，还有关注学生数学学习的过程；5.设计适宜的“探究”活动，通过“活动”培养学生的核心素养。通过王老师对新课标的深度解读，每位老师都收获满满。
结束语
心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。通过本次新课标培训活动的开展，转变了教师的课程观念，提升了教学水平，提高了教学质量。岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再起。心中有“标”，依“标”施教，学习新课标，我们一直在路上.....