播下一种行为，收获一种习惯，
播下一种习惯，收获一种性格，
播下一种性格，收获一种命运。
进一步贯切和落实新课程方案和新课程标准的要求，深化 “爱种子”教学模式实验，激发学生学习的积极性和主动性，提 高学生自主、合作学习的能力，促进学生良好学习习惯和行为习 惯的养成，提高学校的教育教学质量。江埔街和睦小学2024年4月8日上午开展“小学生日常行为习惯养成”评比活动。
此次评比活动以班级为单位进行展示交流,让每个学生都参与其中，享受其中。以课堂教学为组织形式，展示学生的课前准备、师生问好、课堂纪律、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言等多个方面。每个班的班主任精心准备，积极参与，依次进行了训练有素的课堂教学常规展示。
课前准备
铃声响起，孩子们安静有序，快速回位，以饱满的精神状态，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的左上角，静待老师来上课。
读书姿势
读书时，身坐直，脚放平，双手拿书向外倾斜。齐声诵读，声音洪亮，似是一曲动听的大合唱。
握笔、写字姿势
头正、腰直、肩平、足安，坐姿谨记“正直平安”。横平竖直写好字，一撇一捺书人生。
合作交流，举手发言
小组讨论，小声有序。积极发言，自然大方，声音响亮。
孟子曰：“不以规矩，不成方圆。”本次课堂常规评比活动，让全体师生看到了不一样的精彩课堂，不一样的精神风貌，班级以及师生之间在互相学习，这不仅让课堂常规训练工作落到了实处，而且有利于学生养成教育的培养，为实现高效课堂打下了坚实的基础。各组评委依据课堂常规评比细则，结合班级综合表现，对各班学生的课堂常规进行客观公正、公平公开地评比打分。评出学习习惯的一、二、三等奖，评比结果如下：
低年部:
一等奖:一(3)班
二等奖:二(1)班、二(3)班
三等奖:一(1)班、一(2)班、二(2)班
中年部:
一等奖:四(1)班、四(3)班
二等奖:四(2)班
三等奖:三(1)班、三(2)班
高年部:
一等奖:五(3)班
二等奖:六(3)班、五(2)班
三等奖:五(1)班、六(2)班、六(1)班