教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在春暖花开的季节里，琼山六小英语组在4月7日早上九点开展综合练习一质量分析活动。
此次活动流程有三项：
一、综合练习一质量分析
二、探讨教学中遇到的困惑，以及接下来的教学策略
三、今后教学建议和要求
首先由蔡春燕老师对三至六年级的综合练习一成绩和上学期期末成绩进行了全方位的对比和分析。接下来对英语课堂教学工作中存在的问题及其原因从教学管理，教师个人原因以及客观原因等因素进行了深刻分析，并在最后提出了今后努力的方向和改进措施。
接下来由各个年级的老师对本次综合练习一进行分析并提出教学建议。
三年级改进措施：
1.字母单词过关:课前五分钟课堂检查抽查字母和单词(也会检查课文背诵情况)、听写、老师交换班级抽查字母和单词的学习情况并做好记录和反馈，三年级一定要狠抓字母和单词，这是基础。
2.在课堂40分钟里要效率，上课要有准备有计划，还要关注到所有学生，要注重课堂纪律的管理，纪律好了学生的注意力才在课堂上体现出来。
3.多练多做提高学生的做题质量，找出往年的试题，找时间让学生多多练习，易错的题反复做，尤其是针对中下游学生的弱项题目更要反复练。
4.每周出两三道仿写题让学生多练
四年级改进措施：
1.过关:争取做到人人过关知识点，日日清，周周清。以课本P66.67页单词为主，再挑一些课文中的重点句子。(先抓会认读，再抓背单词和句子)
2.认真备课上课，向40分钟要质量，优化教学设计，上属于我们学生的课，以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励、奖励一颗糖果等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
3.知识点落实，加强基础知识的讲解，课堂上多关注，适当的给点压力，课堂上不定时提问临界生回答问题。
4.做好量化跟踪和分析，在答题技巧上一对一辅导，eg:写单选题、选词填空题等找画出关键词、写作方法。
5.沟通: 和学生沟通:谈话聊天，了解临界生的思想动态做思想工作，端正学习态度。和家长沟通:针对学生的具体情况，及时和家长沟通，要求家长的协助监督与配合共同促进孩子的学习，争取5+2不等于0。
做好临界生的转化和提升，充分利用好课余课后服务等时间“一对一”辅导。
总之，我们要结合学生的实际情况，想办法改变四年级英语教学成绩的现状，努力提高班级的合格率、优秀率。
五六年级教学建议:
1.用心研究教材，把知识简化教学，帮助学生树立学习自信心。
2.课堂上要关注全体学生(特别是低段年级)，尽量不要让学生“掉队”。
3.教学时要做到新旧结合，不断的帮助学生复习已学过知识点。
4.分成布置作业，让学生人人有事可做(读书/听写/其它作业）
5.听力辨音选词:扎实落实课堂中“听指--听指读--认读”听句子选答语:请求、建议、邀请等。
6.词汇:方式与规则的变换，增强识记的趣味性单项选择:精选练习。
7.选词填空:优化单词听写方式情景交际:话题的融合。
8.阅读理解:语篇理解中问题的设置;丰富语篇类型(非连续性文本）。
学习理解学科核心素养的内涵与具体表现;语言能力:情境的创设。
思维品质:活动的设计与问题的设置文化意识:教材的挖掘与素材的补充学习能力:上好不同课型、学科融合改进与优化教学:1.表达的灵活性与多样性;
2.内容源于教材，却不限于教材。
老师们积极投身于本次教研活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。我们将继续深入开展教研活动，不断提升教师的教育教学水平，努力提高学生的学习质量，为培养更多的优秀人才贡献我们的力量！
图/文：吴玉霞
审 核：蔡春燕