春风送暖
气清景明
正是吐故纳新
拔节成长的好时节
2024年4月9日下午，泗洪县育才实验学校教育集团小学部全体语文教师齐聚报告厅聆听了杨楠楠老师执教的一年级课文《咕咚》。这是一篇童趣盎然、情节曲折的民间故事，故事中有一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。
精彩课堂
课堂伊始，杨老师采用日常生活中“运动后喝水”这个话题导入新课，既符合低年级儿童的认知规律，又激发了学生的学习兴趣。这是一篇全文没有注音的连环画课文的阅读，因为全文没有注音，生字学习是本课的重难点。课堂中，杨老师通过借助插图、联系上下文、加一加等设计扎实、有效地落实识字教学，帮助学生识记生字的同时也充分理解了课文内容。
杨老师运用朗读、演一演等形式再现小动物们“跟着跑起来”“一个跟着一个跑起来”“一边跑一边大叫”的热闹慌乱的场面，初步体会到动物们不思考、盲目跟从所带来的后果。
评课议课
课后老师们积极探讨、发言，互相学习，为更好的教学设计与课堂呈现献言献策，教研气氛热烈，让在座的每位老师都学有所得，研有所悟。
校长引领
姚校长对杨老师这节课给予了高度评价，同时也提出了建议。这节课师生互动很多，生生互动少了。低年级的课堂进行到一半的时候，应该进行一次适度的放松，这样更能够提高学生上课的专注度。
姚校长对育才集团集体备课的评课环节再次提出要求，教研活动后评课要先分组评议，推荐一位老师记录汇总并负责交流发言，这样的评课展示的是小组的意见，而不是仅代表自己个人的意见，评课质量会更高。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个春天，育才集团校的全体语文老师将积蓄力量，奋楫起航，砥砺前行。用踏实的脚步，走出最扎实的教学教研路，谱写教育教学实践的新篇章。