连城小学 申慧芳
有爱心的老师是开启学生心灵之门的钥匙，如春风化雨，潜移默化的滋养着学生的心灵，让学生在成长过程中受益良多。从教30多年来，我一直担任班主任工作并任教语文，我始终能用自己的爱心、耐心、责任心关爱每一名学生的成长和发展！关爱学生，就要做到经常的把学生放在心上，关心他们的学习、生活、为人处事等各方面的健康发展。
培养习惯爱在恒心
培养新时代好少年，先培养学生良好的道德品质，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。我注重从小事抓起，三年级开始我们班开始打扫室外卫生，早晨到学校陪着孩子们一起打扫卫生，教给学生打扫卫生的方法。课上教给学生认真听课，积极发言，写好笔记，小课间告诉学生要与同学和睦相处，快乐游戏，大课间要做好两操，锻炼好身体。在家听父母的话，尊敬长辈，在学校团结同学，乐于助人，举止文明，尊重老师和同学。在学校生活中，我还特别注重培养学生的动手能力，午休躺椅时间长了，难免出现螺丝松了，踏板掉了，我第一次带着几个学生修理，有几个爱研究的小男生第一次就学会了。后来躺椅出现小问题，他们都能想尽办法修好。在关爱中，我不仅培养学生的学习的好习惯，还增长了学生的生活本领。利用班会、晨会等时间，我们共同讨论应该做什么，不应该做什么，创造一个和谐、整洁的学习环境，鼓励学生争做新时代的好少年。同时，我也非常重视学生的安全，因为安全是我们生活中最重要的事情之一，因此包括上下学安全、校园安全、饮食安全等安全教育，我常抓不懈，确保学生在一个安全的环境中健康成长。
优等生爱在欣赏
优等生的基础知识较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。我经常给予鼓励和肯定，从内心深处认可他们，欣赏他们。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。通过民主选举、毛遂自荐，他们有的是班长有的是组长，给优等生展示自己的机会，让他们成为班级的带头人，和我共同管理班级。现在不管有没有老师小班长和小组长都能带领学生安静有序的打扫卫生、早读和午写。看着孩子们的不断进步，我无比欣慰。教育家魏书生曾说:“学生能做的，教师不做”我也相信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。优等生的能力在实践中、锻炼中一点点增长，逐渐成为全班学生学习的榜样，并鼓励他们帮助其他学生，创建团结奋进的班集体。
特殊学生爱在用心
我们在教学生活中总会遇到倔强、不听话、不爱学习的学生，其实他们的内心很脆弱，特别需要老师的关爱、帮助和信任。对于有问题的学生，需要用心教育，需要用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、高度的责任感宽容学生一时的不当，一个老师只要能够真心关爱学生，学生是能够理解改变的。二年级时班里有一个调皮的孩子，平时不爱学习，还影响其他同学，爱与同学打闹。遇到这样的学生，就需要我更多的沟通，耐心教育，让他明白和同学友好相处的重要性学习的重要性。一次次的沟通中有批评、有鼓励，也有我对孩子的期盼。有一次值日生刚拖完地，我从讲台上走下来，由于地滑，一不小心摔在地上。这个调皮的孩子闻声从他的座位上跑到我的跟前，一边扶着我一边说：“老师，你没事吧？”言语间满是关心，也许这就是人们所说的爱出者爱返吧。
除此之外还要用心关爱父母常年在外打工的孩子，联系和孩子居住的人，全面了解孩子，关注孩子的心理健康，让孩子理解父母在外打工的辛苦，懂得感恩身边的人。用心关爱体质较弱的孩子，与家长进行沟通，让孩子在家适当的锻炼、生活作息要有规律。在学校的时候，我会多关注孩子午餐情况，饮食合理。同时，让孩子劳逸结合，不能一直坐在教室学习，多到操场活动，强身健体。
学困生爱在耐心
学困生需要用心教育更要有耐心辅导，每一个生命都有价值，发现他们身上的闪光点。学困生因为接受能力慢，平时胆怯，不敢问，不敢说，他们比优等生更需要老师的关爱。上课时我会多看他们几眼，有没有听讲，走到跟前俯身看一看有没有记上笔记，下课问一问有没有听懂，尤其作业遇到困难时做错时，更应该耐心辅导，不让每一个学生掉队。对于学困生，除了我及时辅导，我还开展了“一帮一”活动，优等生来帮助学困生达到共同进步的目的。学困生的点滴进步，我们要及时表扬，增强他们的自信心，让爱心在他们的脸上绽放笑容。
普通生爱在鼓励
作为老师的我们都知道，成绩、行为表现都一般的学生最容易被老师忽视，我常常用鼓励加爱护的方法，俯下身听听他们的喜怒哀乐，小心呵护他们的自尊心，夸赞他们的优点，增强他们的自信心，期待他们每天进步一点点，更上一层楼。
我用爱心、耐心、责任心换来家长的放心。每一个孩子都是祖国的花朵，每一个孩子都是家庭的希望，冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”我始终坚持以关爱学生，用心育人，诚心做事，为孩子们插上一双做人做事的翅膀，让孩子们向着梦想欢乐起飞，自由的翱翔。我用炽热的爱和不懈的勤勉，滋养每一颗种子的生根发芽。珍惜学生的成长过程，给予他们更多的关爱和支持，让他们在爱的滋养下茁壮成长！