春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深入开展语文课堂教学研究，探索高效课堂，提高我校教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长，4月9日枣阳市四实小教联体校区联片教研活动在茶棚校区如期举行。
“听"中学巧法
来自茶棚校区六年级李晓老师的《匆匆》一课，课堂设计层层递进，步步“精”心。整堂课紧扣单元要素，她由谜语引入新课，激发学生的学习兴趣。抓住关键词句，体会作者的思想情感是本堂课的重点，李老师指导学生分析重点句段，感受语言美，通过小组合作，共学感知引领学生学习文章表达真情实感的方法，从而实现教学目标。
“评"中会巧思
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。思想的交流，才能碰撞出激励前行的火花。课堂展示结束后，各校区的老师们也积极展开讨论，从课例中的优点与不足出发，结合理论与实践，提供了具有可操作性的意见与建议。大家各抒己见，畅所欲言，收获颇丰。
在议课前，李老师首先围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课。
四实小教联体西园校区黄老师对本次评课议课进行了发言，首先对李老师在教学设计方面问题丰富、多样化进行了高度评价，但在学生朗读形式，教师预设问题方面还有不足；李冬主任认为李老师的教学目标明确，教学设计紧紧围绕目标展开，品读结合，但在体会作者情感时加上作者时代背景去体会就更好了；李经银主任表示引导学生在读中感悟体会时间飞逝，剖析文本，要让学生自由表达，充分参与。
四实小教联体靳庄校区张校长在评课议课中发言表示，本节课老师的连续追问是教学亮点，问出了朱自清先生的疑惑、叹息与不甘，老师带领学生走进了文本，与作者产生了共鸣。何老师和杨老师认为在小组合作时，学生可以更多形式的活动来自然体会对时间的珍惜。
鲍庄校区的熊老师表示，李老师本节课问题设计地很好，紧扣本单元语文要素，但是结束时加上声情并茂的朗读就更好了。
四实小教联体幼教示范区沈倩老师表示，李老师利用谜语导入新课，激发学生学习兴趣，课堂中组织学生小组合作交流，充分发挥了学生的主动性，培养了学生的合作能力。
我校陈阳老师认为，本节课学生学习习惯很好，学生资料准备充分，带着疑问进入课堂，但在小组合作探究方面略显不足。
四实小教联体张国全主任进行了总结，张主任表示本节课语文的韵味不够，以理性分析为主，在语文课堂中要培养学生的表达能力以及表现力，引导学生用多种形式朗读，以读促悟，引导学生想象画面，体会作者情感。
活动最后，茶棚校区张校长代表学校与青年教师，向与会的领导、老师们表示感谢，也希望年轻教师能通过此次学习有所得、有所获，要更加深入的研读教材，教研是一个持续不断的过程，需要教师在实践中不断反思和总结，才能不断提高自己的教学水平。
总结提升
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。在片区教研这个交流平台中，我们互相学习，互相促进，聚焦课堂教学，蓄力师生成长。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，共同探寻教育的美丽风景。
