我和时间有个约会

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         七多：飞飞你今天迟到了。

        小铃铛：你是不是睡过头了，哈哈哈哈。

         豆豆：你是不是没有看时间呀！

         小影：什么是时间呀？

         帆帆：时间应该就是钟表吧。

        天天：不对不对，时间是告诉我们应该做什么事情。

       想想：时间是让人知道现在是什么时候。

        浩浩：时间是为了让我们早上来幼儿园不迟到。

        秋秋：有了时间，会让我们的生活会更有规律。

       对于孩子来说，时间是一个抽象的概念，只有把抽象的时间具象化，才有助于孩子认识。所以，我们引导孩子以多种形式来表征自己生活中与“时间”相关的琐事。

       幼儿了解到起床、上学、做操、区域活动、集体活动、吃饭、睡觉等都是在特定的时间内进行的，时间与我们的生活密切相关。

       在这段时间里，各个区域、各个时间段孩子们都在讨论有关时钟的话题，与此同时借助绘本让孩子们更进一步了解时间，懂得珍惜时间的重要性。

       在观察钟表的过程中，孩子们有各种各样的疑问，我们一一满足孩子的需求，解决各种问题。 孩子们是通过哪些工具知道时间的呢？那就一起找一找计时工具吧！

      《指南》指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题。于是我带领孩子们寻找不同地方出现的钟表。通过寻找“时间”，孩子们发现很多地方都能找到时间。其实只要用心观察，“时间”就在我们身边。在寻找时间的过程中，孩子们能进一步了解时间和事情之间的关系，并且发现时间的呈现方式是多种多样的。

 时钟儿歌

       跑得最快是秒针，个儿高，身材好；跑得最慢是时针，个儿短，身材胖；不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

       通过观察、探索、操作，幼儿发现时钟是由表盘和三根指针——时针、分钟和秒针组成的。幼儿知道了三根指针的分工是不同的：秒针管的是多少秒，分针管的是多少分，时针管的是多少小时。通过生活经验和实践操作，幼儿学会根据钟面上的数字对应时间，能在实际操作中了解整点、半点。

日晷

       这个圆圆的东西是最早用来  计时的东西，它的名字叫日晷。它只有一根针，太阳照在上面，根据针的影子位置来判断时间。

水漏钟（漏刻）

       当没有太阳时这个日晷不能用，所以这个时候就出现了水漏钟，它用漏壶来计时的。

香漏

        又称香篆，将香做成篆文形状，标上时间刻度，点燃以后，根据香的遗留部分判断时间

圭表

        由两个部件组成，垂直于地面的直杆叫表，水平放置于地面上有刻度以测量影长的标尺叫圭，原理是通过观察记录直杆影子的长短变化来确定时间的变化。

机械钟

       十三世纪出现在欧洲的修道院，因其结构复杂，零件价格较贵，于是便有了现在的石英钟

古今时间对比

通过观看图片视频孩子们了解到：

      ●古代一个时辰相当于现在的两个小时。

      ●一个时辰又分作八刻。

      ●一刻等于现在的十五分钟。

教师思考：

       孩子们对探索“时间”的兴趣与日俱增，不仅在我们的日常活动中，更是延续到了走班活动里，孩子们纷纷开始主动去发现、探索、操作，这是一种良好的品格养成，我们当即便给予孩子们肯定！同时考虑到幼儿对时间的理解和运用会因个体差异而有所不同，一些幼儿可能更容易掌握整点和半点的概念，而另一些幼儿可能需要更多的时间和支持，为了支持和回应幼儿的需求，我们通过以下措施加以引导：

        1. 建立有趣而有意义的学习环境：通过游戏、绘本等方式，创设真实的时间学习场景，让幼儿在实践中理解时间的概念。

        2. 创造机会与监测：为幼儿创造多种机会，让他们在日常生活中实践读取时间的能力，如布置个别任务，让幼儿在指定时间完成。

        3. 持续关注与鼓励：老师持续关注幼儿的学习进展，及时对他们的努力和成就给予鼓励和赞扬，以增强他们对学习时间的自信心。

       时间对于我们每一个人都是公平的，无私的。孩子们究竟如何探索时间，让我们一起走进他们的世界了解一下吧！

      一分钟对于孩子们来说，是个不太陌生的概念。他们能够通过直观的描述、经验或者日常生活的积累等方式感受一分钟的长短，并且用语言表达出他们对于一分钟的理解。

一分钟夹螺丝🔩

       孩子们现在不仅仅有时间观念，还学会了在一分钟内计数、数数、比一比谁的多，谁的少，真是太奇妙了。

一分钟跳绳

       一分钟跳几个？有意识的安排孩子在一分钟内进行跳绳挑战。让孩子感受一分钟有多长。

       在孩子们眼中，一分钟可以很短也可以很长。时间是一个相对的概念，如果我们做自己喜欢的、有意义的事情，珍惜每一个一分钟，那么每一份分钟都会过得很有意义。

       沐沐：我发现生活中还存在有关时间的记号。

       蓓蓓：是啊是啊，你们看种植区里的辣椒就是一天一天长大的。

       肉肉：从树的年轮中也可以看年龄。

      涛涛：还有乌龟，从它的盾片上了解它几岁。

        根据孩子们的交流，延伸出有关时间更多的奥秘。比如，了解植物的生长周期；数一数乌龟盾片上的环数，就知道它的年龄；数数树的横截面上的年轮，就知道它几岁等。本次活动还为了让孩子们知道时间会在各种事物上留下记号，而这些记号的位置、形状又各不同。

教师思考：

       活动中，幼儿通过观察图片，并让幼儿猜一猜，说一说，知道一些常见的动植物的年轮的位置、形状和特点，使幼儿感受到时间能让一切事物成长。

       时钟在我们的生活中无处不在并且必不可少，通过对钟表的认识和了解，激发了幼儿对时钟创作的欲望，孩子们画出自己设计的时钟。

       孩子们画出设计图，用积木搭建了形态不一的钟表。

教师思考：

       在绘画的过程中，孩子们非常的专注，在绘画时钟刻度的时候，仔细认真的观察，不放过一丝细节，在保持闹钟表盘不变的情况下，设计出许多独特的钟表造型，孩子们也通过各种形状的积木，搭建出独特的钟表造型。孩子们通过绘画小时钟、用积木搭建时钟，不仅了解钟面的组成部分与排列方式，也进一步感知了表盘上钟表刻度与数字之间的关系，以及时针、分针、秒针表示的不同意义。

       正确认识时间、感知时间对于幼儿顺利适应生活是必不可少的。帮助幼儿培养良好的时间观念、养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。

       为了帮助幼儿清楚入园时间，树立守时的观念，借此机会我们开展了“晨间签到”的活动，鼓励幼儿在7:45-8:30之间准时入园。幼儿每天进入班级的第一件事情就是进行打卡签到，自己看钟表上的时间，在签到表上写下自己的入园时间。

教师思考：

       幼儿晨间签到活动对于塑造守时的良好品格具有重要的意义。守时是一种良好的行为习惯，它能够帮助幼儿掌握时间观念，养成遵守时间规律的意识和自觉，逐渐养成守时的好习惯。签到活动还可以培养幼儿的责任心，每天早晨到园所签到是幼儿的一项责任，通过签到活动，幼儿们能够体验到自己的重要性和参与感，更有助于培养他们的责任心和积极性。

   在签到活动中，教师可以向幼儿们询问一些与时间有关的问题，比如今天是几号、天气怎样等，通过这种互动交流，既可以拓展幼儿的知识面，又可以培养他们的语言表达能力和思维能力。