《义务教育语文课程标准》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”
为了让学生爱读、会读、深读整本书，提升学生的语文核心素养，二年级四班以《一起长大的玩具》为例开展了整本书阅读活动。
开卷有益识玩具
“我写这些散文，与其说是怀旧，不如说是精神上的回归童年，在重温童年的快乐，同时也在思考中重新认识那些有趣的玩具和游戏。”
——金波
《一起长大的玩具》（金波/著）是小学语文“快乐读书吧”推荐阅读篇目。是一本优秀的儿童文学作品，是岁月送给孩子们的珍贵礼物。书中精选的文章，触及人生、人性和成长等话题，以优秀的文字，带给孩子们心灵成长的力量。《一起长大的玩具》，代表着幸福而自由的纯真童年，是塑造孩子美好德行的宝库，玩游戏的过程也是塑造孩子良好品质的德育过程。
津津有味读玩具
故事中的人物也许就在同学们的身边。他们手捧图书，入情入境、绘声绘色地朗读故事，推荐故事，让一本好书影响更多的人。
稚子童心画玩具
孩子们沉浸在丰富的故事情境中，感受玩具带来的欢乐与陪伴。充分发挥自己的想象力和创造力，将玩具的特点、颜色、形状等细节描绘了出来。
出口成章说玩具
阅读是一种遇见，阅读是一种成长，阅读是一种生活。 徜徉于书海中，做一条小书虫，与书为伴。每个故事，都会给我们一个启示。
童年不仅有陪伴我们长大的玩具，也是一个人记忆的开始，一块石头、一根鸡毛……这些看似平常的东西，却因为孩子们的奇思妙想，被赋予了与众不同的玩法，从而变得有趣、好玩了起来。金波爷爷用文字将童年永远保留了下来，通过阅读《一起长大的玩具》，学生把文字之趣与生活之乐结合起来，为自己的童年留下了浓墨重彩的一笔！
春风十里，不如一抹书香。同学们跟随作家的脚步乘着想象的翅膀遨游在阅读的世界里。将文字与图画相融合，展示个性化阅读成果。
让我们在阅读的道路上相互扶持、共同进步，让班级好书共读成为我们成长道路上的一道亮丽风景。
