毕加索说：
“每个孩子都是天生的艺术家”
每个学生都拥有着
潜在的想象力
创造力
审美能力
只是它取决于是否能够被唤醒
美术教育是表现内心的艺术，为进一步提高美术课堂的教学质量，以新课标理念为指导，以提高课堂教学质量为宗旨，以赛促研，以研促教，落实“双减”政策，减负增效提质，全面提升教师专业素养，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月9日第四督学区在奉家镇中心小学举办小学美术教学竞赛。
比赛抽签顺序
教学现场
第一节 来自奉家镇双林学校的奉城保老师巧妙地设置了学习情境，通过展示不同类型的帽子，点燃学生的热情。学生们通过小组合作发挥自己的想象，呈现出一个个千姿百态的帽子。
第二节 来自炉观镇横岭小学的杨日新老师，本节课课程设计各部分时间安排合理，学生学得轻松快乐，全身心投入到课堂当中，感到时间过得飞快，出色的完成了教学目标，重难点突出，课堂秩序氛围良好，学生作品想象力丰富。
第三节 来自文田镇文田完全小学的罗鹏丽老师，整个教学活动的构思，以学生为主，各环节教学抓住儿童心理特点进行设计，形式比较直观生动，每个环节围绕主题循序渐进的展开。
第四节 来自古台山林场中心学校的谢飞婷老师，整堂课教学环节科学新颖，层层深入，手工活动能够培养学生的观察力、创造力、想象力。学生在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特征，学生从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。
第五节 来自水车镇红光小学的向剑老师，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式来指导学生积极参与活动，教师能很好的掌握教材的要求，始终以引导学生善于观察生活，感受生活的习惯，以培养表现能力为目标，做到教学目标明确。
评课现场
评委老师对五堂课进行了点评，肯定了优点，提出了不足，相信这样扎实有效的教研活动既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，同时，让教师省视自身教学，提高教学质量，提升课堂效率，真正做到提质减负。