小小空间，大大创意。
无声的环境，有声的教育。
幼儿园的每一个空间，每一处角落
都被我们赋予了独特的教育情感，
老师们化身童年的“设计师”，
用最美的姿态守候着孩子们诗意的童年我们期待着，也努力践行着......
热身小游戏
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老师们通过玩听感游戏，知道了简单的游戏，能创造出很大的乐趣！
携手共进 共话成长
区域游戏是深受幼儿喜爱的活动之一，为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥区域游戏的教育价值，提升教师对区域游戏的组织能力，渗透先进的教育理念，丰富幼儿园教育教学手段，满足幼儿个性化发展的需要，4月9日下午我园开展了以“语”润童心 玩转科学为主题的教研活动。
区域游戏:
区域游戏是在教师的有效组织下，幼儿自主选择材料、自主制定游戏计划、自主开展游戏活动的一种游戏活动形式。
分析问题、理论学习
教师们针对教研主题展开研讨，并将本次教研所学所得融入贯通，根据各年龄段幼儿的发展特点、空间布局、区域环创、材料投放、废旧材料的使用、以及幼儿游戏中存在的问题等方面进行了梳理。
教有所得 研有所获
教师们经过组织研讨、创设实施、经验分享， 对室内区域游戏环境创设与材料投放有了更加深刻的理解。
区域游戏的环境创设和材料投放不仅是课程生发与实施的载体，同时也是幼儿园高质量保育教育的重要体现。通过不断优化幼儿园区域游戏的环境创设和材料投放，支持孩子在自主游戏中尽情感受、尽情体验、尽情操作、尽情探索，推进我园自主游戏水平再上新台阶！
编辑:崔田甜
编审:尼琴
终审:韩建霞