为落实县教研中心《关于强课提质高效课堂教学模式实施方案》文件精神，扎实推进“强课提质”活动，提高教师课堂教学水平，提升教学效率，打造高效课堂，为教师提供交流学习的平台，杨柳学区小学开展名师送课暨高效课堂教学研讨会活动，邀请县教研中心单继荣老师莅临指导，并作“新课标解读暨学科素养培育”讲座。
此次活动共分为四个环节:第一个环节：优秀教师执教公开课；第二个环节：执教教师说课：执教教师从教材简析，教学理念、目标确立，教法学法选择，教学流程、板书设计，教后反思等环节对自己执教的课堂进行简要说课。第三个环节：参会教师代表进行课后交流研讨；第四个环节：县小学科学教研员单继荣老师评课并作“新课标解读暨核心素养培育”讲座。
课例展示
第一节课是龙城小学贾继英老师执教的三年级下册科学实验课《鞋底花纹的启示 》。本节课通过做“推手掌”、两名学生拉手等游戏，让学生亲身体验到了摩擦力的存在，由此引出摩擦力的概念。学生通过游戏和已有的生活经验对“摩擦力的大小与哪些因素有关”作出了大胆的推测，而验证猜测是否正确就应该通过实验来进行科学地验证。
学生根据需要自己设计实验方案，小组交流完善，根据设计好的实验方案小组合作共同动手操作进行实验验证，测出准确的数据，从而得到科学的结论。在这一环节中，培养了学生自主观察、分析问题和实验操作、合作探究的能力。贾老师营造了浓厚的科学探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中，抛出的问题提现了老师的良苦用心。本节课很好地体现了“三步六环节”教学模式。
第二节课是圣水峪小学袁超老师执教的四年级年级下册《探索地球》。本节课以问题串导入：你认识地球吗？地球是什么形状的？你知道古人是怎么认识地球的？激发了学生的学习兴趣。通过让学生亲历古人发现地球是球体的过程，逐步揭开地球神秘的面纱。本节课的一大亮点在于学生乐于探究，在探究中体会地球是圆的，实验参与度高，效果好。袁老师与学生合作交流共同探究，利用多个视频让学生体会地球是圆的，效果好。最后的作业：假如你穿越到古代，将如何和当时的人们说明“地球是球体”？引发了学生积极的思考。本节课也很好地体现了“三步六环节”教学模式。
说课
两位上课老师对自己课堂中存在的不足深刻剖析，及时反思。
评课
在课例点评交流环节，龙城小学李主任、圣水峪学区孟主任及教师代表分别对两节课例进行了点评，他们从教学内容、重难点的突破，实验教学的设计与准备，课堂教学的优缺点等方面进行剖析、点评，在听课的感性认知的基础上，通过理性的点评分析，使参与会人员对科学实验教学有了更深刻的理解。
教研员讲座
县教研中心单老师对两位老师的课进行细致点评和总结，充分肯定了两位教师的教学思路及教学设计，同时也给出了合理的建议。随后单老师围绕“核心素养培养、创新实验、社团开设、青年教师专业成长、专项考核”等方面，给出了建议，为杨柳学区今后的发展明确了方向。
总结
最后，杨柳学区王玉国主任做了总结讲话，感谢单老师及两位老师付出的同时，也对下一步杨柳学区的科学教学、教研工作进行了安排。
送课不仅是为了上好一堂课，更是为了相互之间深度的学习与交流。得以让老师们从多个角度，不同层面对课堂提出自己独到的见解，使大家在上课后对教材、对教学的设计有了更加深刻的认知。
此次教研活动以学习助实践，以实践助教学。相信在教研中心领导的指导下，杨柳学区小学科学教研之路会越走越宽。
编辑：宋鑫
图文：孔辉、宋鑫
审核：王玉国