2020年10月30日上午，中学数学组又一次开展了精彩的教研活动。此次活动分三个环节进行，首先是听课活动，第一节课由邓江蕊老师在九（1）班指教《一元二次方程复习》第一课时的内容，第二节课由徐娇妹老师在八（5）班执教《命题》；其次是在四楼录播教室进行评课；最后，大家一起探讨后进生转化工作。
第一节课，邓江蕊老师以严谨的逻辑思维引领着学生们一起回忆制作“一元二次方程”这一章节的的思维导图，罗列出考试中必考的考点和题型，学生高度集中注意力，把复习到的考点落实在导学案中的练习题中，再通过学生答题老师补充讲解的形式让复习的考点落在实处。
邓江蕊老师在教学过程中充分考虑学情，狠抓基础和解题习惯，充分发挥学生的主体性，讲演结合，注重学生的思维发展，在每一个思考的节点，都是站在学生的角度，让学生来解说思路，师生合力共同完成本节课的教学目标。整节课，课堂语言精炼，问题导向明确，点拨干净利落，兼顾知识与能力的培养。
数学讲求严谨、精炼、简洁，徐娇妹老师以“今天，我们来认识一种特殊的语句”直接引入课堂，提出疑问“什么样的语句呢？”引发学生的好奇心 ，再进一步列举一些例子，让学生明确今天的学习内容是“能进行判断的语句―命题”。徐娇妹老师甜美的嗓音与同学们拉近了距离，引领着孩子们进一步学习。
徐娇妹老师的教学基本功扎实，课堂驾驭能力很强，在普通班采用自主多元五过程上课，能让学生按照导学案的提示自学课本内容并提炼出关键知识点。一是命题由条件与结论两部分构成，条件是已知的内容，放在句子前面，结论放在句子后面；二是要找到句子的条件与结论又需将句子改成“如果……，那么……。”的形式。学生自学的过程中老师适时加以引导和归正，最后，徐老师以“短头发的人是男生”让大家判断，引入命题的分类，真命题与假命题。整个过程行云流水，孩子们整齐划一的回答推向课堂的高潮。徐老师的课，师生配合较好，如春风化雨润物无声。
课后，在四楼录播教室评课。首先由两位老师阐述教学设计意图和课后反思。各位老师都积极发言给出听课的反馈 。其次，大家共同讨论“普通班的后进生如何转化在”这一议题。这是个永恒的话题，只要有学生在的地方就有后进生。先要共情，理解后进生，加油鼓励，开展形式多样的活动激发学生的学习动力才能取得成绩。
今天的教研活动中每节课都展示了老师不一样的风采，每一次研讨都是一次思想的碰撞，理念的交流。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，相信每位老师的教学能力定能在不断分享、交流研讨中共同提高。尤其是今年中学数学组迎来徐娇妹老师和徐艳老师两位大将，相信不久的将来，我校的中学数学将会步上更高的台阶。