“同课”众行，“异构”致远——城东镇桥东小学与实验小学“同课异构”校际联动公开课交流活动

人间最美四月天，同课异构正当时。为进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，加强学校之间的合作与交流，海丰县城东镇实验小学和海丰县城东镇桥东小学开展“同课异构”校际联动公开课教研活动。

2024年4月9日上午，同课异构第三次教研活动正在进行时，同选题，同上课，同听课，同反思。本次活动由实验小学李辉锋老师和桥东小学陈柳琼老师分别在一年级4班、一年3班开展同课异构公开课活动，课题是一年级下册第四单元《数的顺序》。

同样的教学内容，不同的师生承载，会生成怎样的课堂情景呢？让我们一起去看看吧！

李辉锋老师在执教《数的顺序》时，先与学生进行亲切地谈话，拉近师生距离，通过出示满屏密密麻麻的数，让学生自然而然说出要给数排排队，从而引入课题。再设计环环相扣、层层递进的实验活动，留足时间给学生自主探索。通过给百数表涂色，交流自己的发现，从横看、竖看、斜看不同角度发现100以内数的顺序规律，在发现中共享集体的智慧。最后以学习单的方式来检验课堂效果。李老师的课堂充分体现了数学教学是数学活动的教学，让学生在活动中快乐地学习。

陈柳琼老师在执教《数的顺序》时，同样出示满屏密密麻麻的数，引导学生给数排好队，从而引入新课。在教学过程中，陈老师充分调动学生的自主性，学练结合，留足时间给学生动脑、动手、动口，引导学生横向、竖向、斜向等多角度观察，培养了学生的观察能力；教给学生学习的方法，通过“上-10，下+10，左-1，右+1”的小口诀进一步巩固学生发现的规律。整节课课堂氛围活跃，学生乐于学习、主动学习。

 各美其美，美人之美，美美与共。同课异构过后，全体听课教师聚集在一起研讨。老师们各抒己见，畅所欲言。从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面相互交流，碰撞出智慧的火花。相互学习，共同进步。