研而不教则空，教而不研则浅。教学是一个不断探索的过程，作为教师更要与时俱进，不断提高自己的教学水平，创建自主、高效的课堂。为了有效的提高教学水平，促进教师的成长，教育局教研室领导及镇教研室领导聚焦课堂，进行了听、评课活动。
尤老师创设任务情境，跟着探险达人去探险，通过层层任务关卡，感受鲁滨逊的漂流之旅。整节课以读为主，串联课后习题，采用多种教学形式，通过观看视频、小组讨论完成学习单等形式吸引学生的兴趣，呈现出一节精彩高效的课堂。
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英语李老师讲授的《My favourite season part A》以幽默诙谐的语言直接把我们拉进课堂里，通过师生互动，生生互动，学生课堂展示，营造出轻松愉快的课堂氛围。
做情绪的小主人，何老师通过画脸谱的体验活动为我们带来了一节生动有趣的心理课，寓教于学，在游戏中学会了快乐的秘诀：转移注意力、合理宣泄、自我暗示、深呼吸等。
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数学何老师通过让学生拼接长方体，来直观的感受长方体的特点，感受图形的魅力。
“教，然后知困；学，然后知不足也。”听课结束后，进行了评课议课活动。首先由授课老师对本堂课的设计理念进行简单介绍，教研室领导指出了教学中的亮点以及存在的不足，提出了让学生做课堂的主人，创建自主、高效的课堂。
通过本次活动，为教师们搭建了一个实践教学、交流学习的平台，我校将以此为契机，砥砺前行，积极提高自己的教学水平，创建高效的课堂。
撰稿人：常彦婷