今天我和周老师带着孩子们去后花园攀爬长廊游戏，有的玩绳子荡秋千，有的在爬竹竿，有的在玩吊环，有的躲在草地上窃窃私语……玩了10分钟左右，文文突然跑向周老师并带着周老师往野战区的置物架方向跑，她边跑边说：“老师，那里有蜘蛛网！还有蜘蛛！”
正在攀爬长廊游戏的孩子们听到文文说那里有蜘蛛网，都朝野战区跑去，我也跟上孩子们的步伐，和孩子们一探究竟。
“蜘蛛网好大呀！”
“蜘蛛是金黄色的！”
“蜘蛛爬来爬去。”
……
孩子们仔细观察着蜘蛛网和蜘蛛，七嘴八舌的议论开来。
突然身后传来一个声音：“老师，轮胎这里也有蜘蛛网！”这个声音也把小朋友们吸引过去。
“老师，树上也有蜘蛛网！”
孩子们马上加入了寻找蜘蛛网和蜘蛛的行列，经过仔细观察，他们在轮胎上、轮胎里、油桶边、置物架等地方都找到了形状各异的蜘蛛网。
找到蜘蛛网的孩子们非常开心，同时也出现了无数个“为什么”： 为什么蜘蛛在幼儿园结网？为什么这个蜘蛛网这么大那个那么小？为什么蜘蛛网长得不一样？为什么有的在轮胎有的在树上？……
于是，我和周老师决定回课室继续蜘蛛和蜘蛛网的话题。
首先，我把刚才拍的照片和视频播放给孩子们看。其次，我告诉孩子们蜘蛛到处结网的原因。再次，我给孩子们观看了不一样的蜘蛛网。最后，我鼓励孩子们把自己看到的蜘蛛网画在画纸上。
孩子们拿到画纸画笔后迫不及待的画蜘蛛网。
经过孩子们的观察、想象和大胆创作，一幅幅充满童趣的蜘蛛网呈现在我眼前👍👍👍
我惊喜的发现，孩子们今天的兴趣点来源于这个月小班的主题“点点线线”，孩子们在课堂上学习了关于与点、线相关的知识，还把所学的知识迁移到户外场景，他们还利用点、线大胆创意，画出形状不一的蜘蛛网。
兴趣是儿童学习和发展的强大催化剂。当孩子们对某个话题或活动感兴趣时，他们会变得非常积极、专注，并渴望探索和获得该领域的知识和技能。因此，老师要抓住孩子的兴趣点，从他们的兴趣出发，发现更好的儿童！