人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为深化课题研究并推动其实际应用，荷尧镇中心小学《农村小学英语课堂教学融合中华传统文化的实践研究》课题组成员赴湘东区云程学校参加全国中小学教师新课标下 ——“教学评一致性”课堂展示及课例研究活动。我们课题组成员怀着满腔热情，欣然赴会，共同见证这一教育盛事的精彩呈现。
小学英语会场
乌审旗第二小学徐娟老师的这堂课巧妙设计了三个主任务，学生在完成任务的同时让学生体会合理安排时间的重要性。本堂课旨在培养学生的核心素养，提升学生在实际情境中的语言应用能力，锻炼学生的自主学习能力以及运用英语进行学习和研究的能力。
九原区第一实验小学李静老师综合素养高，教学基本功扎实，教学语言流畅优美。本堂课设计了三个小任务：制作时间表、个性化制作、介绍时间表。使学生通过完成任务，实现了知识的输出到能力的转化。老师顺利完成了本课的核心目标，出彩的完成了本堂课。
云程学校钟珍老师的导入部分引入魔术，成功地吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。通过“制作合理时间表”的主任务，完成了这堂课的核心目标，培养了学生的高阶思维，通过知识的迁移创新，实现了学生核心素养的达成。
课例展示结束后，崔教授和苏校长分别对授课教师进行了现场评课。在与老师们一起的探讨下总结了六个关键词，“教学评一体化” “高阶目标达成” “结构化” “首位呼应” “达成评价” “输出”，为老师们今后的教学打开了新的思路。
几个小时的学习中，课题组成员认真聆听，细细品悟，课后大家畅所欲言，分享学习感受。
通过此次培训，我们课题组成员深刻体会到“教学评一致性”的核心理念，以及在课堂中的实际运用的操作技巧。我们相信，定能借此次学习培训的东风，提升我们的课堂教学技艺，在与学生的思维交流中，将学习融入英语实践活动，为学校的课程发展注入新的生机与活力。
海有舟可渡，山有路可行。如何将我们所学融入英语实践活动教学中，提升学生的学习效果，培养学生的核心素养，并推动学生全面而有个性的发展，是我们需要不断探索和实践的课题。未来，让我们扬帆远航，勇往直前，共同研究学习，深入探索育人方式的变革！
供稿: 萍乡市基础课题《农村小学英语课堂教学融合中华传统文化的实践研究》荷尧镇中心小学 英语课题组