天空很蓝，
太阳很暖，
一切美好都如约而至。
大手牵小手，
我们一起去远足啦！
为了开拓孩子们的视野，感受春天的美好，激发孩子们热爱大自然的情感，在这春游踏青的好时光，迎着春的气息，闻着花的芬芳，四季阳光幼儿园的小朋友们走出园门，走进自然，开启一场与自然相约的远足活动。
“花花”筹划
一年之计在于春，一日之计在于晨。“花花”们和老师早早就开始远足筹划并与老师、家长协同做好了各种准备，只盼出发之日。
👧：我要看看春天颜色。
👦：我要听听春天的声音。
👧：我要数数春天的树叶有多少种。
👦：我要摸摸春天的大树，和他比身高。
……
孩子们尝试用图画、符号的方式先自己制定了一张春游计划书，在分享讨论之后，从科学性和合理性的方面进行了修改调整，完善了计划书。
“花花”踏青
人间最美四月天，带着对大自然的无限好奇和渴望，我们出发啦！“花花”们用眼睛欣赏，用耳朵聆听，用鼻子呼吸，用心灵感受，用画笔记录，内心充满了无尽的兴奋与喜悦，嬉戏在田野里，捕捉奇妙的田园风光。
孩子们组队观察、尝试记录、写生。不断和遇到的行人、长辈打招呼。
孩子们真正走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼，寻小虫，感受春风的抚摸，领略阳光的暖意，寻找春天的足迹。
“黄色的油菜花”“紫色的是什么花呢”“这是熊猫宝宝最爱吃的竹子吗？”……“花花”相互交流着自己的发现。
当然，此刻绝对少不了小朋友的嬉戏玩耍。放风筝🪁、玩风车、吹泡泡、捉迷藏……田间地头都是孩子的身影，回响着一串串清脆的笑声和欢呼声。孩子们释放自己，收藏童年的美好时光。
“花花”道春
春天是什么样子呢？孩子们迫不及待地要把自己发现的春天与小伙伴分享。关于春天的讨论分享就此展开……
👧：春天是一本彩色的书，红的桃花，绿的柳树，白的梨花……
👦：碧绿的小草，偷偷地长出来了，好像在唱歌。
👧：我看见了各种各样的叶子，有长长的，圆圆的，毛茸茸的，软绵绵的。
👦：迎春花开了，樱花树开了满满的，还有蓝色的小花。
👧：春天暖暖的，吹来的风好温柔。
“花花”留春
孩子们一边观察、发现，一边体验生活。春和景明的四月怎能错过与大自然的亲密合影，“咔嚓咔嚓”，“花花”与春的美好遇见就在这里！
大自然就是活教材，是“花花”们取之不尽用之不竭的源泉。亲近自然，拥抱春天，在春日美景中开拓眼界，启迪智慧，享受生活。
春风宜人，
吹绿了柳树，
吹红了桃花，
吹开了花花们的笑脸，
待来年春风拂过，
我们再相遇……
编辑：韦倩
初审：王晓、王琼
终审：陈晓艳