教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个春天，时洼小学教师正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章。
时见标老师的课堂聚焦单元主题，关注语文要素，学生能紧紧围绕“借助关键语句概括一段话的大意”这一目标来学习。紧扣学法的主线，唤醒旧知促进学生们更加深入的学法指导，进而深度阅读，真正做到一课一得，学以致用。
三年级下册第十三课《花钟》主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。
时见标老师教态亲切自然、大方得体，整节课娓娓道来，犹如一条潺潺的小溪静静地流淌在孩子们的心田。在教学中利用多媒体，将图片与文字进行链结，在图文对应中，使学生对“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人”的情景有了最为直接的感受，对完成感悟花开不同的表达提供了感性的基础，酿造了一种“未成曲调先有情”的情感基调。同时让学生运用不同的朗读方式，用表情和动作展现花儿的美，体会作者用词的多样性。
在讲解第一段重点时，时老师出示两句语言不同的话：一句是没有修饰的普通句子，一句是课文原句，让孩子们进行句式比较，体会文本的美丽之处，又出示几种花以及它的开放时间，趁热打铁让学生进行仿写，体会祖国语言文字的精妙。
在品读课文时，指导朗读课文中描写花的句子，感受花的美丽。引导学生带表情，加动作表演读，孩子们读得入情入境，有滋有味，在朗读感悟中积累了语言。
孩子们通过认真阅读文章、调取生活经验，多方查找资料，积极思考，勤于动笔。在读、画、写的过程中既漫游了花的世界，又感受到了学习的乐趣，也让我们看到大自然真是一位伟大的能工巧匠！当然，大自然中还有许多许多的奥秘等着我们去发现。让我们擦亮眼睛，一起走进万紫千红的大自然去发现美，创造美！
课后，老师们进行了交流讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。
