2023—2024学年第二学期阶段性总结练习的时间快到了，小学部中年级语文教研组4月9日上午第二节在校录播室开展了以聚焦单元整体、共研高效复习为主线，怎样有效复习策略研讨主题教研会，以期进一步总结经验，提高课堂效果和教学质量。
研讨会上，三四年级语文优秀教师根据自己的教学经验，就如何开展复习工作及自己的具体做法进行了精彩的发言。老师们结合语文学科特点，学生特点，各抒己见、竞献妙招，提供了有效的建议，为我们的复习工作指明了方向。
三年级田姗姗老师分享了自己的复习思路。首先，注意知识的整合，抓好学生的基本功。其次，同时侧重试题的有效训练；在临考阶段，复习策略是回归基础，对重点知识进行梳理，进一步强化学生对这部分知识的记忆，最后也进一步强化答题的规范，有效提高学生的知识素养，为这次阶段性检测做好充分的知识和心理准备。
石丽阳老师分享了从教以来成功的复习经验。第一对于基础知识，要反复训练，先梳理再默写强化训练；第二重视学生的阅读分析能力，抓好平时的训练掌握解题的方法，重视阅读，最少读三遍，理解短文内容，再把问题带入到短文中思考。第三重视作文训练，平常抓学生的日记，多看课外读物，遇到作文水平较差的学生单独辅导，训练听说读写的能力，重视积累好词好句。第四学以致用，精讲精练，通过典型例题内化迁移解题思路，提高学生运用知识解决问题的能力。
闫会芳老师提出了以解决平常教学中存在的问题为主的复习思路。重视课堂效率对知识点精准复习，重视课本基础知识，加强记忆，通过引导学生多读多背多写，提升学生的知识巩固能力。对重点知识点填空，加强重点知识的把握。注重学生练习中经常出现的易错字，多加练习。
李宝霞校长就阶段性检测如何带领学生有效复习提出以下建议：首先，及时复盘前期随堂检测中发现的问题，梳理学生的应知必会；其次要建立知识框架，以大单元教学为背景，以思维导图为抓手连接不同知识板块；第三复习阶段要注重精选试题，试题要能反馈学生的疏漏点、知识的重难点以及学科的核心素养。第四要抓复习的时效性，不布置重复性作业，切实减轻学生的课业负担和精神压力。
本次教研活动，为小学部中年级语文老师们提供了相互学习、相互进步的机会与平台，使大家明确了复习的方向与方法，也为语文教师探索有效的复习课堂模式打开了新思路，老师们定会鼓足干劲，运用有效的复习方法，使这次阶段性检测达到事半功倍的效果。