整本书阅读
《义务教育语文课程标准》（2022版）在“拓展型学习任务群”中提到“整本书阅读”的要求。为落实新课标整本书阅读教学要求，提升语文教师整本书阅读教学能力，营造浓厚的书香校园氛围，充分调动学生读书热情，示范引导学生爱读书、读好书、善读书，养成读书有方法、读书有内容、读书为应用、好书反复读的良好习惯。
2024年4月9日，天等县进结镇进结中心小学基于教材“快乐读书吧”，开展整本书阅读“推进课”课堂教学比赛活动。
比赛现场
不一样的教师，不一样的风采。参赛的2位老师们积极准备、精心设计。课堂上，教师教法灵活，孩子们亦是兴趣盎然，沉醉于精彩的故事之中。课堂精彩纷呈，各有千秋。接下来让我们一起走进教师们的课堂，领略课堂的别样精彩，感受“整本书阅读”的魅力。
01
《西游记》
黄丹妮老师执教的《西游记》整本书阅读推进课上，黄老师教学设计环环相扣，有梯度，让学生阅读时知方法、善思考。
02
《中国古代寓言故事》
农蕊老师执教《中国古代寓言故事》整本书阅读推进课，边讲故事边总结出阅读故事的方法。学生学得有方法，获得技能。教学设计完整，有新意，符合三年级学生的年龄特点，整个课堂张弛有度。
评委点评
评课环节中，评委老师们进行了集体评课，对课堂中的亮点给予了肯定，同时也指出了课堂中的不足，并共同探讨了解决方法。
颁奖仪式
在素质教育与核心素养的教学基准之下，整本书阅读可以有效地拓展学生的思维，提高学生的阅读能力。“ 快乐读书吧”是课内阅读与课外阅读的完美联结，在小学语文阅读教学的过程中，我们应该依托统编教材的“快乐读书吧”，做好学生的共读者，推进者和引导者，有效引领学生进行阅读，扎实地推进整本书阅读，提高学生对语言文字的理解和应用水平，养成“多读书，好读书，读好书”的习惯，全面提升学生的核心素养。
图片：覃宏茗、农蕊
编辑：黄也柯
一审：黄洪琦
二审：冯洪斌
综审：苏小军