春回大地，万物复苏，花红柳绿，一切生机盎然。在这样的时节，我们小学英语教研工作如期开展。老师们已在提前一周的时间里认真观看了省送名课——石家庄市天苑小学四年级王玲老师执教的Lesson5 Days of the Week。并认真做了课堂实录及批注心得和感悟，反馈出老师们对专业成长的渴望与对学生成长的敬业！
我们从教材挖掘，教学过程，教学策略，课堂学习模式，学习评价纬度展开交流和分享。
王玲老师对教材挖掘的广度和深度。教材上的文本只有七个词汇、一组问答句、一首歌曲以及五个元音字母的短音发音的学习，但王老师却呈现给我们一节优秀的课的机智，巧妙，形式，资源，技术等综合技能的完美融合，以及王老师背后对这一节课的反复琢磨和课堂打磨。
王老师把教材文本和拓展资源整合在一个自然连贯且和生活实际贴合的情境中学习；每一环节都包含多目标的思考，语言不浪费且充分地给与学生反复理解、反复听说互动，猜测，说唱，唱歌，小组合作表演和解决生活实际问题的教学形式也丰富多样，极大地激发孩子们的互动，参与热情。
王老师利用信息技术的辅助使得本课的学习轻松，形象，有趣，且输入性含量充足。不管是导入的巧妙自然，还是环节过渡语的设计，亦或是功能句的复习和新授，自制录音和猜测活动的设计都说明王老师的用心。绘本阅读也融合在整个情境中，给学生视觉上的理解，使学生的表演得以高效进行；王老师的小组合作学习训练以及学生为评价主体的呈现也让我们对小组合作学习有了新的感悟！
老师们对王老师的这节课，交流分享的精彩地方很多，都认为务必用心，坚持完善课堂，并不断提升自己的专业能力以期缩写农村教育与城市孩子英语学习的差距。
教研结束了，留给老师们的思考和感悟没有结束，并会成为自己在课堂教学中实践的迁移和创新。我们的成长一直在路上！