“他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”为更好地发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，达到“一人培训，全组受益”的效果，2024年4月9日上午，启明语文组以“共学共研共成长”为主题，开展外出学习分享交流活动。
此次活动由3月26日赴海口市英才小学参与基于学教评一致性的课例《词句段运用》研修学习的王丽菊、陈星晶、王世韵、林雨韵四位老师作学习分享。四位外出学习的老师结合观摩《词句段运用》课例、讲座，联系自身课堂，将自己学到“新知识、新理念、新策略、新方法”及“可借鉴运用的策略、方法”等，为大家做详细的分享。
分享一
王丽菊老师结合自身课堂，从“教—学—评”出发，主要与大家分享在《习作》教学中如何指导学生“评”。
（1）设立等级（A+ 、A 、B），让学生先有标可依；
（2）再根据所评等级，指导学生罗列出优点、缺点；（如，句式结构是否完整，语言是否优美，修辞方法是否恰当等）
（3）开展针对性训练。（中年级段的句子训练—扩句训练法）
分享二
陈星晶老师从课例里的两个学习单出发，从“句子”对比，在习作中归纳刻画人物形象的品质，对课文的朗读指导以及备、评课等方面作详细分享。
分享三
王世韵老师结合课例，从初、高中角度出发，谈到教学中可借鉴运用的方面，如“这段话通过（ ）外貌描写和神态描写，体现了（ ），所以（ ）”这样的句式来辅助学生强化运用。
分享四
林雨韵老师结合观摩课例，联系自身，就“如何指导高年级段的学生从外貌描写进而分析到社会环境的影响”作分享，引发大家深入讨论。
此次二次培训，参训的老师们认真倾听并做好记录，大家纷纷表示受益匪浅。
外出学习是收获，组内分享交流是升华！通过这次外出学习及二次培训，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅让外出学习的教师收获颇丰，更让其他教师接触到新的教育理念、形式及教学方法，实现了真正意义上的资源共享。每一次的学习，都会产生新的思考和行动，我们将学以致用，且思且行且悟，共同成长，不断进步！