一本好书，一个世界，
一个故事，一段旅程。
人生之美，美在心灵，
书香熏染，时光正好。
人生路漫漫，读书不能倦。读书是教师最好的修行，阅读，是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。阳春三月，我校全体教师共读了李镇西老师的《爱心与教育》。大家一起徜徉在充满爱心的智慧教育书海里，一起采撷岁月里最美的馨香。
从爱开始 用心启航
王霞老师:
有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师只有带着爱自己孩子的心去爱学生才能真正换来学生的爱，才能真正做到对学生负责。“爱与责任”并存，这是做为特教老师的前提条件。
只有用爱心，耐心，平等心，才能够滋润折翼天使孤独的心。这是我教育事业永不言败的最后一道防线我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。他爱得真实，爱得彻底，爱得伟大。
用心关爱 以情付出
卢文峰老师:
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽，哪怕是一棵受伤的小草，也愿献出一点绿阴。我的学生们是一群残疾的孩子，因为上帝的一个打盹，让他们变成了一朵朵残缺的花朵，一棵棵受伤的小草。作为他们的守护者我们愿用我的的爱心和耐心去浇灌他们，去呵护他们，让他们也能泛发出属于自己的光彩。我喜欢他们，主要是因为我愿意做培智学生的老师，愿用我最挚热的爱去关爱他们，去帮助他们，去教育他们，使他们健康快乐地成长。
寓教于乐 示范引领
吴萍老师:
著名教育家陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才会贴心。培智教育更需爱心，爱心是培智教育的基础。
爱心是培智教育的动力。教师能真诚相待，关心、呵护培智学生，那么，培智教育就成功了一半。这些培智学生往往表现异常，如有的不讲卫生，有的不听话，有的表情麻木等等，这形象会给人一种不良的看法。
教师心中有爱，就不会嫌弃学生的不良表现，从而也会满怀信心从事培智教育教学工作。
爱是火，她能把生活中的坚冰融化；爱是蜜，她能使一颗苦涩的心品尝到甘甜；爱是水，她能让龌龊的灵魂得到净化。爱是培智教育的动力，是教师从事培智教育的第一步。
爱心是培智教育的活力。德国教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。培智学生由于智力发展比正常学生落后，他们在日常生活和学习中会经常受到一些挫折，很容易自己看不起自己，慢慢形成了孤独等不良心理。
投身特教 爱心哺育
任小良老师:
没有爱就没有教育，爱是教育的底色，是教育的最后一道防线，是我读了李镇西《爱心与教育》的最深领悟。在一次次接受教育思想的说礼中，“爱”成了最耀眼的“跳脱”。
我们作为一线教师都会竭尽全力付出我们真挚的爱，特别是对于我们这些特殊教育的学生来说，需要我们教师付出比普通学校教师多千倍万倍地爱，倾注所有的时间、精力、耐心，才能让特教学生那些残缺的花朵，慢慢地像蜗牛一样爬行前进，感受来自教师的温暖与爱。
在这特教学校里，我们即是教师，更是家长，大多时候比家长更用心地去爱他们。特别是对于我们六班来说，生活自理都是问题，就需要教师时时处处帮助他们，如剪指甲、系鞋带、洗脸、上卫生间等等。在这个特殊教育学校，更能体现出“没有爱就没有教育”。
爱心浇灌 教育之花
薛丽娟老师:
李镇西老师说:“教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育!”是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。
对于认知较差、注意力不集中、情绪不稳定的学生，我平时多关注学生的一举一动，当学生情绪出现反常时，及时进行安抚；我每天抽出时间为学生进行认知方面、注意力方面的个训，力求让学生有所进步；当学生表现出色，我会用零食或学习用具作为奖励，让学生更有信心。拥有一颗爱心，真心付出，让爱融入彼此，这样的教育更有意义！
情寄特教 热心奉献
刘斐萍老师:
都说孩子的养成教育从学校开启，那班主任就是引路人。我在一个个细节中培养特殊孩子的习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中。有爱才有教育，对胆小的孩子——爱是亲近；对性格孤僻的孩子——爱是关注；对能力弱的孩子——爱是欣赏；对能力强的孩子——爱是信任。
作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱特殊教育学校里的“折翼天使”则更需要老师付出百倍的爱心和耐心。在工作中我除了要用“爱心”去感化学生,用“细心”去观察学生外，还要用“耐心”去等待学生的蜕变。
耐心指导 静待花开
胡艳红:
李镇西老师的《爱心与教育》确实是一本让人深受启发的好书。读完之后，我深感教育不仅仅是传授知识，更是用爱心去影响和温暖每一个学生的心灵。
读完后我想对我的学生说：我愿意用我全部的爱来守护你们，陪伴你们一起走过这段不平凡的旅程。我会耐心倾听你们的心声，理解你们的困惑，陪伴你们度过每一个难关。无论你们遇到什么困难，我都会用我温暖的怀抱来给你们力量和勇气。
请记住，你们并不孤单。在这个世界上，有许多人愿意为你们点亮前行的路，为你们撑起一片蓝天。你们每一个微笑、每一个拥抱，都是我最珍贵的礼物。我期待着与你们一同分享生活的点滴，一同感受成长的喜悦。
用爱掌舵 迎育风帆
贾丽荣老师:
《爱心与教育》一书传递的不仅仅是教育的技巧和方法，更是对教育的热爱与追求。李老师的书让我感受到了教育的真谛，让我明白了用真心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长是我们的责任和使命。作为一名特教教师，我会把工作看成是一件幸福和快乐的事情，以一颗智慧之心、仁爱之心、包容之心去拥抱自己的教育事业。用爱心去感化学生，用耐心去做好学生的思想工作，想方设法给学生营造良好的学习氛围，走近学生，用我的真心、爱心、耐心，在每一个孩子的心田播种下希望的种子。让特殊的孩子得到富有爱心的教育。
陋室常余书卷在，清心自有书香来。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行,夏县特殊教育学校全体教师将继续读书工程，打造书香校园。
总 编：孙冰潸
主 编：张淑萍
审 核：樊 敏
本期责编：张美琴