时间：2024年4月9日
地点：海南侨中初中部教学楼
参加人员：初中部语文教师
活动过程及内容纪要：
2024年4月9日上午，根据学校及语文科组工作安排，初中部青年教师汇报课活动如期举行。具体安排如下：
第一节课，丁晓楠，初一10班《老山界》
第二节课，张书源，初一19班《卖油翁》
丁晓楠老师执教
【情境设置]追寻英雄足迹，弘扬长征精神。
学校举办“重走老山界，汲取正能量”主题活动，请你根据本课，完成以下任务。 任务一:梳理翻山路线
任务二:体验翻山之难
任务三:认识一支队伍
任务四:领悟一种精神
学生梳理、讲解翻山路线
学生根据不同文段，归纳总结翻山的难处:行路难、吃饭难、处境难、睡觉难。
认识一支队伍
学生积极参与课堂，对于红军这支队伍的认识深刻:自信乐观、爱护群众、英勇无畏、纪律严明。
领悟一种精神
红军的精神不仅表现在人和事上，还表现在环境描写中，研读环境描写，领悟红军精神。
张书源老师执教
张书源老师采用情境设定的方式引导学生学习此文。发布学习任务:近日，一条“一卖油老翁与陈尧咨发生争执”的微博出现在微博热搜榜第一名，由于陈尧咨粉丝群体庞大，短时间内，卖油翁被陈尧咨粉丝骂上了热搜。作为一名记者，你立马投入到了还原事实真相的工作中。
事情的真相到底是什么呢?请大家一起进入今天的“新闻采访时间”。
课堂以任务型设计展开:
任务一，认识陈尧咨
任务二，认识卖油翁
任务三，在采访中根据人物的细节描写揣摩卖油翁的心理。
引导学生客观评价人物形象
学以致用，与学生一起谈学习心得。
课后作业:
“微博热搜”事件发酵后，陈尧咨决定召开一场记者招待会，他邀请卖油翁作为嘉宾，请你发挥想象，陈尧咨见到卖油翁后会说些什么?做些什么呢?
科组评课、议课
1、两位上课老师说课，谈备课思路，说教学反思。
何周高老师评课
课程设计比较成熟，自信很多。采用设置情境的方式，与中考命题方向有关。
丁晓楠老师的课，注意学习方法的指导，课前绘制路线图，加深对课文的理解。教学过程中不断提醒学生在课文中备注，注意细节。
张书源老师，课堂围绕采访展开，有始有终，流畅完整，思路清晰。
邱清霞老师评课
两位老师从容自信了很多，个人教学问题改进很多，教学语言越来越成熟。提问环节，我们给学生多点思考和回答的时间。
林小玲老师评课
丁晓楠老师的课，重在讲，学生学的不深，缺少以课文为媒介来分析，没有让学生学会如何去用，没有落到实处。“主题活动”的情境没有贯穿整堂课，有始无终。
张书源老师的课，老师讲的多，学生说的少。形式用的是情境，方式还是原来的老方法，仍需要改进。
两位老师在板书的设计上要更直观，不能只停留在幻灯片上。
吴怡凡老师评课
收获很大，不同于初三复习课的匆忙，这两堂课保留了语文味，我们应保有语文味，不忘初心。
语文科组长云虹老师做总结。老师们展现了不同的教学方法，都使用了学案，能够直观了解课堂知识点的落实。
我们将继续落实语文组师资队伍的梯队建设，加强对新教师的培养，践行“共渡”教育主张，以教研促教学，以教研助成长，不断提高新教师专业化发展水平，使其快速成长、成熟、成才。