春发其华，秋收其实。本次教学常规细查工作的开展，既是一次检查、一次交流，更是一次推动、一次提升。其目的就是为了评估学校开学以来教学常规工作落实情况，以便更好地发现优点、改进不足，进一步推动学校教学质量的提升。同时，也希望能通过检查增强教师们的责任心，促使他们更好地执行教学任务，为学生的学习和成长提供更具有针对性的帮助。2024年4月2日，由督查室牵头，在教务、教科、各教研组长和年级组长的全力配合下，开展了3月份教学常规精细化检查工作。
检查队伍的重要体现
质量源于规范，细节决定成败。本次常规检查分成了语文、数学、综合三组，每组检查人员根据自己的教学科目一一对应检查，组长都由校级领导来担任。检查组对全体教师的备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、考试与评价、教研活动等情况进行了深入、细致的检查，逐人、逐项、逐条进行，检查组本着对学生的发展负责，对教师的成长负责的精神，将检查结果认真记录，对问题较大的老师现场面对面交谈或及时打电话了解实际情况，根据检查结果给予每位老师的教学常规工作进行公平公正客观的评价和反馈。确保检查不走过场、不流于形式、不留死角。
教学有“方” “案”藏智慧
经过检查，我们看到了各位老师精心备课的痕迹，将二次备课落到实处，将教学要点详略得当，主次分明，层次清晰地批注在备课本或课本上。备课态度认真，能做到周前备课、课前复备、课后反思，基本能按照教学计划进行授课，教案内容设计合理，学情分析到位，教学目标、重难点明确，教学环节齐全，讲练结合，体现教法和学法的有机结合。
精耕细“作” “业”精于勤
在作业布置与批改方面：作业布置合理适量，既不过度增加学生负担，也有效督促学生自主学习；作业批改细致认真，各位老师对于学生作业中出现的问题，给予有针对性的指导；学生作业本干净、整洁方面明显有了很大改善，多数学生书写比较认真，格式比较规范。
研磨教研 共创新知
“他山之石可以攻玉”。一份好的听课记录具有反思和借鉴意义。绝大部分老师的听课记录本记录齐全、详细、书写整洁、内容规范、条理清晰、有指导性评价和建议。不仅利于课后评课、交流，更为自主反思提供了鲜活的素材，将教研活动的作用落到实处。
常规检查 结果反馈
检查反馈是教学常规工作的重要一环，每一次反馈不仅是对现有问题的揭示，更是对未来改进的指引。因此，学校督查室及时召开反馈会，向老师们进行问题反馈，并督促整改。
1、部分教师对教学常规精细化管理的重要性认识不足，备课、上课环节存在一些疏漏。
2、课后反思不及时、针对性不强，反思和进度不统一。
3、少部分教师作业批改不及时，部分学生的错题没有得到及时的纠正和复批；教师作业批改的激励性评价语言过少、评价形式单一；学生作业封面填写不完整。
4、课后辅导工作有待加强，部分学生存在学习困难，需要更多的关注和辅导。
精细管理 持续改进
针对以上问题，我们提出以下改进措施：
1、加强对教师的培训，提高他们对教学常规精细化管理重要性的认识，强化他们的责任意识。
2、督促教师加强备课、上课环节的管理，确保教学质量。
3、加强对作业批改的监督，要求教师批改作业要细致，并及时纠正学生的错误，作业改正用蓝色笔书写；老师要提醒学生将封面内容填写完整。
4、强化课后辅导工作，体现分层辅导，安排专门的时间对学优生进行辅导，对学困生进行帮助，确保每一个学生都能得到发展。
一次督导，一次成长；一次总结，一次收获。此次检查活动着眼于教学过程的细节管理，为老师们搭建了一个互相学习交流的平台，引导老师们在分析、总结、反思、整改中不断地提高教育教学水平，扎实有效地推进学校教学、教研工作，促进我校教育教学质量全面提升。
图文：彭存
编辑：彭存
审核：罗丽美
签发：李亚龙