姹紫嫣红的四月，万物生长。这个四月，总有一种力量让我们更新理念，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量驱使着我们不断寻求“更好的自己”。这种力量来自于我们河东大小学的精神：“扎根课堂育桃李，不忘初心乐奉献”。
为促进常规教学教研规范化管理，提高教学教研管理水平和教育教学质量。本周我校的教研活动继续进行。本次的教研主题是，人教版教材四年级下册第五单元《三角形》这一单元。由李俊丽老师和段洋洋老师分别执教了《认识三角形》和《三角形的特性》两个内容。两位老师关注学生已有经验，精心构建学习活动，注重培养学生观察、操作、想象、推理与表达能力。
李老师执教的《认识三角形》一课，整体感觉重点突出，各环节安排紧凑，层次比较清楚，并注意引导学生通过观察、分析、自主探究等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。效果很好。1、引入自然。课一开始用学生非常熟悉的自行车、红领巾、三角板等引出三角形，并让学生画出三角形，然后自主探究三角形的特征。2、重视学生自学，充分发挥学生的主体地位。3、充分运用比较的方法，突出重点。在教学三角形的特征时，让学生观察这些三角形都有哪些相同的地方?从而得出三角形都有三条边、三个角、三个顶点、三条高、三条底。4、教师注重细节的把控，及时质疑点拨，充分利用学生课堂生成的资源。加深了学生对三角形进一步的认识。
段老师执教的《三角形的特性》一课是在学生已经认识三角形的基础上进行教学的，听了段老师的这堂课感受颇深。整堂课教学思路清晰，结构完整，设计安排合理，老师驾驭课堂能力强，是一节成功的课。1、注重知识的形成过程。教学中，段老师不是直接给出结论，而是让学生通过操作实践、观察讨论总结出知识，让学生自己经历知识的形成过程。2、新旧知识联系紧密，教学中结合旧知识，自然过渡到新知识学习。3、注重难点突破。4、学习方法灵活多样。整节课围绕着探究、验证、巩固内化的教学方法来进行教学，让学生在动手操作中主动探究，并从中解决问题的所在。从这节课，也可以看出段老师对知识的理解比较深，对教材的钻研比较透彻，整节课上得流畅、自然，学生的主体性发挥得较好，学生动手操作的积极性比较高，全身心地投入到了学习探究中来，印象也很深刻。
孩子们动手操作能力太强了！
课后，数学组的老师对两堂课进行了点评，大家各抒己见，对段老师、李老师做的好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。
每学期每个年级段的课例研讨活动是我校的一项常规工作，也是我校的一大亮点。本次研讨旨在探讨单元整体教学对学生学习成果的影响，以及其对学生学习动机、学习兴趣和综合能力的培养作用。通过研讨活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实基础！
图文编辑：齐萍萍
编 审：黄红丽 周丽静
监 制：何杰
