春光潋滟无限好，赓续前行正当时。为了提升我校英语课堂的教学水平，进一步落实教学评一体化，提升教师教学教研能力，我校于2024年4月8日开展了英语公开课展示研讨活动。
本次公开课由冯丽媛老师授课，内容为四年级下册《Module4Unit2 Will it be hot in Haikou?》。冯老师注重情境的创设，以关键句型“—Will it （be）_____in_____?”为主线，引导学生从文本对话找出答案，自然而然地引出一般将来时汇报天气的用法。整个过程环环相扣，由难到易，层层递进。在巩固新知环节，冯老师采用游戏竞赛法来巩固复习天气词，不仅充分调动了学生的积极性，更是寓教于乐。整堂课衔接自然，使学生在轻松的氛围中获得新知巩固新知运用新知。
课后，冯老师对自己本堂课教学内容进行了反思，并对自己的教学设计进行了陈述。
参加听课的老师也对本堂课进行了点评。
冯老师的课堂活跃程度和气氛很好，能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽。复习旧知识，新旧知识衔接，同时揭示了课题。教学过程完整，重难点突出。操作方面，循序渐进。由旧到新，由简单到复杂的过程。教学思路清晰明了。教学环节、板书设计、师生互动等方面都做到十分清晰，在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。教学方法灵活多样。能够根据课文内容设计多样化的教学方法，充分调动学生的学习兴趣。但缺少一些课堂的激励性评语。
本课时整节课教学过程流畅，教学重难点突出，教师语言亲切，课堂常规落实较好，且教师能够很好地引导学生用It will（be）...in...句型表达天气，学生得到了很好的操练，也能够很好地输出所学句型。
Module4Unit2是关于询问天气的教学内容，天气和温度类形容词在三年级时学生已经学习，在此基础上学生也容易接受。课文内容简单易懂，又贴近学生实际生活，在教授的过程中，冯丽媛老师能够利用已学过的知识与新知识巧妙地结合起来，让学生能够在知识链中连续习得新的内容，更让学生了解在不同的天气下，人们参与的活动也不同等等这些生活常识。冯丽媛老师在处理过渡环节的时候，很自然地由It will(be)+形容词 in+地点引导出一般疑问句并做出肯定和否定回答Will it(be)+形容词in+地点？Yes it will/No, it won,t。教学环节层层相扣，每一环的教学指令都非常清晰明了，为做好操练环节埋下铺垫，学生操练起来轻松愉悦，整堂课的学习氛围比较浓厚。学生在学习的过程中，积极举手、善于思考、善于发言,形成一种比学赶超的学习氛围。总之，冯丽媛老师的这一节课中，给观课老师的一种感觉是赏心悦目。
大家一致认为，冯老师教态自然大方，富有亲和力，重难点突出，过渡自然，层层递进，本堂课师生互动活跃，达到了预期教学效果，当然大家也提出个人的建议，上课时教师要对学生给予肯定、多表扬。
课堂教学蕴含着无限的可能、无限的不确定、无限的意味。最美的课堂教学既是教学相长，更是师生在思想交流碰撞中不断成长的过程。每次的课后教研活动，都为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。