为进一步推进学校教学教研工作、激发课堂内生动力，提升青年教师语文素养及教学水平，4月2日上午第三节课，南涧镇中学八年级语文教研组在274班开展了《大自然的语言（课时一）》学科教研活动，授课教师为清华大学第25届研究生支教团吴净老师。
课堂教学环节
课前，吴净老师带领同学们简单回顾了第一单元的相关内容，并指出从本课开始将进入第二单元说明文板块的学习，将探索生态学、物候学、地质学等不同科学领域的自然知识，并学习一种严谨、求实的科学精神。课程导入环节，吴净老师引导学生思考“什么是大自然的语言”，并初步介绍了“物候学”的相关概念，为后续对文章内容的深度把握做好准备。
在正式授课环节，吴净老师通过“中国‘问天’第一人”和“浙大保姆”两个称号向同学们介绍了《大自然的语言》一文的作者——竺可桢，引发同学们对我国气象观测发展历程的关注与思考；同时，在同学们充分预习的基础上，吴净老师着重点拨了疑难字词和常考多音字，并配以针对性练习，课堂反馈良好。
在夯实语言基础知识后，吴净老师从说明文的核心知识入手，引导学生探索了本文的说明对象、说明类型和说明顺序，对标中考要求，问题意识明确。最后，设置了“综合实践探索”课堂活动，让学生化身成为“物候学宣传大使”，模拟情境，学以致用，同时训练思维和口语表达能力。
学生在吴净老师的引导下，掌握了本课的“一二三”——一位科学家、两个多音字和三个说明文知识点，对物候学的概念以及如何应用有关知识有了一定了解，这为后续深入探索文章内容、品析文本语言打下了良好基础。
课后评议活动
在课后的评课议课中，听课老师各抒己见，严谨客观，对授课过程中的优点缺点进行了辩证的评论，思维火花激荡碰撞，成果丰硕。语文组全体教师表示，教学要贴合实际，一是要从学生的真实水平和学习能力出发，二是要紧扣语文课程标准和核心素养，以此作为课程设计的风向标；同时要勇于并善于创新，不断探索文以化人的新方法，提升学生对语文学科的兴趣，在生活的广阔天地中学语文、用语文、爱语文。
监制 | 杨加勇
责编 | 吴家伟
审核 | 自绍尧
编辑 | 吴 净
图片 | 语文教研组