春风送暖，花开满园，教研有序，润泽无声。为进一步深化小学科学课程改革，推动小学科学实验课堂教学研究，同时提高科学教师的专业素养，提升课堂教学质量，2024 年 4月 9日，伊通镇满族第五小学校开展了以“创新实验设计，提升科学素养”为主题的教研活动。
聚焦教学，引领成长
参加本次活动的人员有高朋飞校长、教学领导、中心校全体专科教师和全乡的科学任课教师。本次教研活动由教导主任黄杰主持。黄主任首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎！并向听课教师明确了本次教研活动的宗旨及活动安排。
灵思实验，逸韵教学
点亮小灯泡
杨明娇老师执教的四年级下册《点亮小灯泡》这堂课，杨老师的科学课堂上轻松、扎实，通过探究式教学，很好的激发了学生对科学知识的强烈好奇心和探究欲，让学生像真正的科学家一样，勇于尝试，经历失败，最终体验到成功的喜悦。
杨老师的课堂充满着浓厚的探究氛围，循序渐进的教学设计，环环相扣的教学过程，引发学生认知冲突，构建科学观念，落实核心素养。
凤仙花开花了
郝思莹老师这节科学课《凤仙花开花了》遵循学生发展核心素养，思考了四个问题：我的学生现在在哪？希望我的学生去哪？怎样快速去那？是否有效到达。从而完成教学环节的设计，学生在有趣的科学实验课堂自己获取科学知识，积累科学经验，达成教学目标。
课堂上，郝老师扎实的基本功、丰富的实验设计、流畅的教学过程造就了一堂趣味的科学课，郝老师对于学生鼓励性的语言大大提高了学生的自信心，激发了学生积极发言的学习状态。
听课的领导、老师们都认真聆听，详细记录，听得津津有味。
教学省思，科学求新
主题教研课之后，授课教师进行了说课和反思。
评课交流，教学致远
“善学者明，善思者智〞，在评课交流过程中，老师们围绕教研课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的交流和讨论。他们纷纷发表自己的看法和建议，共同探讨如何更好地提高教学效果、促进学生的全面发展。通过评课环节的交流学习，老师们不仅汲取了他人的教学智慧，也对自己的教学进行了深刻的反思和改进。
敛华成锦，意兴阑珊
黄主任对本次科学教研活动进行了总结。黄主任对两位老师今天精彩的表现赞不绝口，对两位老师的能力给予高度评价。每个人都有自己的优点，希望通过今天活动，大家能够吸取经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。充分完善各自的教学方法，使每位教师在科学教学中形成自己鲜明的教学风格。
科学探索的路永远没有尽头，科学教学教研之路任重道远。本次活动的开展，为我们搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，有效推动了我校科学课堂教学的进步，老师们将以本次活动为契机，砥砺前行，携手共进，在今后的教学中，做到在实践中不断积累、反思和总结，建设有温度、有高度、有深度的课堂，立足课堂，培育时代新人！
审核：高朋飞
策划：黄杰
编辑：韩添