教学质量是学校的生命线，而课堂永远是主战场。为了提升教师专业素养，探索高效课堂，促进教师间相互学习、相互交流，根据学校教研活动的安排，我们开展了语文教学教研活动。
袁运雪老师执教的是五年级下册的《军神》这是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医，为了尽量减少对大脑的影响，他拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
课前精彩小故事
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教学时，袁老师先通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。接着，紧紧围绕语文要素，展开教学，她引导学生抓住描写刘伯承动作、语言、神态的语句，挖掘人物的内心世界，创设一次次情境，让学生激情朗读，深入体会刘伯承的精神品质。接着，袁老师让学生体会沃克医生对刘伯承的钦佩和称赞，充分体现学生学习的主体性。这就有效地提高了学生阅读的效率，提高了课堂教学的有效性。最后再次回扣课题，提出何为军神。军神是具有军魂的军人，即有坚定的革命精神、有不怕牺牲的革命斗志、有能忍常人之不能忍的毅力。
小组合作一大亮点。
课后，语文教研组对本课堂进行了研讨活动，课题组成员对本节课给予充分的肯定，同时也纷纷提出自己的看法。