三月的烟雨，邂逅一江春水，尘不到，时时自有春风扫。春光初长，开在四月里的鲜花，相约芬芳。春樱似雪，一一云霞举;桃花灼灼，寸寸燃大地。在这个美好的时光里让我们相约共赴一场关于春天的教研盛会!
为教师搭平台，为学生扬个性，让学校的教学活动如点点星辉汇聚成日月之光。根据开学工作会的统一规划安排，低段语文教学要紧紧围绕“多方法识字教学，巧抓书写训练”这一专题。宣汉县蒲江小学于2024年4月9日如期举行了本学期第四次“三课式”抽签赛课活动。
究竟会花落谁家呢？尽请期待。
一、正思想，速行动
在接到教研任务后，我们一年级语文教研组全体老师在思想上高度重视，积极配合，迅速聚集在一起，挑选课题。
二、抓课标，明方向
语文识字课并不拘泥于一种形式，它渗透在我们语文教学的方方面面，识字课的教学要有自己的特点，要有创意，又要与生活实践相结合，这是我们设计本次教学思路的重点。
三、集智慧，展风采
本节课设计重归类、重情境、重方法指导。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。本课的识字任务是12个，集中识 字与随文识字有机结合。先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁 的形声字的造字特点，以此为出发点习得识字方法。因此课上利用多媒体图片 创设情境，在随文识字过程中，以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣。在指导写字环节中，采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领，进而促进学生语文能力的提升。
每一次认真地书写手稿都是一次加深记忆。
反复磨课，老师们听得认真，学生学得愉快。
周晓兰老师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采。她紧紧围绕课程主题和重、难点，教学设计风格独具特色，课件制作精巧美观、实用有效，教学思路清晰，转换自然，课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视基础，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索，充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。
多形式评课环节：教者说教学思路，教研组长评课，教师抽签评课，学校名师工作室成员评课，教务主任评课。
何校长为本次教研活动做点评
四季初始，新生欢喜。行远自迩，万里可期。本次教研，让我们继续发现教育的美好与辽阔。以最初的心相待，总会有光芒指引着我们，那么一起走过的就是最暖的路。我们静下心来，携手做最美好的教育，遇见最好的我们。一年级语文组全体教师在教研活动中做出的努力，必将在来日开出艳惊四座的繁盛之花。